Cтраница 4
Обращение к социальным факторам научной деятельности сближает риторический подход с институционально-социологическим подходом, для которого наука - это система институтов и норм, регулирующих процессы функционирования и развития научного сообщества. В рамках этого подхода исследуются механизмы научной карьеры; формальные и неформальные нормы, действующие в процессе подготовки и отбора научных публикаций; структура и динамика научных коммуникаций и т.п. Разнообразие направлений и школ экономической мысли с разными, порой несовместимыми методологическими установками потребовало переосмысления прежних наивных представлений о возможности установления общего, обязательного для всех методологического стандарта. В современной методологии экономической науки активно разрабатывается принцип методологического плюрализма, согласно которому ученый свободен в выборе средств исследования, правда, при условии четкой идентификации собственных методологических принципов ( или принципов научной школы, в рамках которой он работает) и готовности к их критическому обсуждению. Иначе плюрализм может выродиться во вседозволенность, и профессиональное общение в рамках научного сообщества станет невозможным. В этих условиях меняются функции методологии экономической науки. Традиционная нормативная функция, предписывающая, как должно вести исследования, теряет былое значение. Методология становится дескриптивно-аналитической, изучающей, как фактически генерируются новые знания, ведутся исследования, функционирует научное сообщество. Формируется ее профессионально-этическая функция, призванная в условиях методологического плюрализма и растущей дифференциации знания совершенствовать механизмы внутринаучнои коммуникации и содействовать взаимопониманию между экономистами разных специализаций и научных направлений. [46]
В своей работе опирается на инициативных работников. Оценивает их прежде всего по деловым исполнительским качествам. Воспитывает в себе это же качество, считая, что необходимо быть всегда ровным в обращении с людьми, несмотря на плохое настроение. Если у него возникают эмоциональные срывы в процессе профессионального общения, считает, что должен обязательно извиниться перед подчиненными. [47]
Процесс совместного решения конструкторской задачи зависит по своей структуре от выбранной стратегии, числа исполнителей, сложности задачи, уровня взаимопонимания между исполнителями, который, в свою очередь, зависит от характера обменного кода информацией, квалификации исполнителей. Наименьшей деформации процесс решения подвергается при обмене графической информацией в группах из пяти-шести человек при централизованном решении задач средней сложности. Наибольшей деформации процесс решения подвергается при обмене словесной информацией в группах более 10 человек. Существенна роль руководства группой исполнителей по организации и поддержанию профессионального общения между работниками в коллективе. [48]