Cтраница 4
![]() |
Структура и взаимосвязи инновационного производства. [46] |
Между антропоцентрической и материальной системами производства существуют прямая и обратная связи. Первая осуществляется через потоки информации, вторая - через объективацию знания. [47]
Поскольку формально логические законы имеют власть над мышлением, даже независимо от того, знает ли что-нибудь мыслящий о них, то при использовании этих законов преподавателем, источник заблуждения студента следует искать в активности его объективации. Следовательно, роль обучающей системы заключается в создании условий для объективации предмета учения субъектом учения, что в свою очередь, как считает А. С. Прангишвилли, предполагает четкое установление новизны значения объективной ситуации, ибо чем более четко будет выделен для учащегося предмет учения как носитель нового для него значения, тем более будет стимулирована его объективация. Но чтобы возникла установка, необходимо наличие двух компонентов - потребности и условия удовлетворения потребности. [48]
Впервые в истории экономики с появлением информационных технологий производство и потребление может быть представлено как субъект-субъектные отношения. В условиях, когда информация и знания - эти сущности, не получающие адекватной объективации вне владеющими ими человека, - становятся основным производственным фактором, проблема стоимости утрачивает свой прежний экономический характер и в определенной степени становится социологической и даже психологической проблемой. [49]
По мнению Мангейма, его характеристика остается фрагментарной. Ригль стремится охарактеризовать мировоззрение как глобальную сущность посредством установления ряда общих черт в различных объективациях. Все эти попытки, однако, не выходят за рамки абстрактного, формального анализа. Они полезны лишь в том отношении, что проливают свет на категории и формы опыта и выражения, которые принадлежат данному периоду, до того, как полностью дифференцируются в объективациях. [50]
Таким образом, техника органически включается в сущностное определение человека, являясь объективированным бытием его сущностных сил. В этом смысле она представляет собой самого человека в его конкретно-историческом объективированном бытии, причем способ этой объективации и функционирования заключенных в технике человеческих сущностных сил определяется не самой техникой, а конкретно-исторической системой общественных отношений. [51]
Основная масса студентов молча потребляет информацию и не имеет достаточной практики формулирования мысли на профессиональном языке. Язык, речь, по сути, выключены из учебной активности, а ведь речь является средством выражения мысли, выполняет функции объективации профессионального мышления. [52]
Особый интерес в связи с вопросом о регуляции трудовой деятельности взрослых представляют различные формы внутренней речи. Выступая в качестве регулятивной инстанции, внутренняя речь играет очень важную роль, поскольку с ее помощью осуществляются процессы, связанные с объективацией, дифференциацией, фиксацией, выявлением связей, абстракцией и планированием внешнего действия. [53]