Практическое овладение
Cтраница 1
Практическое овладение умением вызвать ОИПС включает несколько этапов. [1]
Практическое овладение учащимися той или иной работой начинается с ее выполнения. [2]
Для практического овладения средствами и приемами самоуправления желательны ознакомление с литературой по общей, военной и спортивной психологии, психотерапии, а также систематические тренировки, формирование соответствующих навыков. Таким образом, для поддержания готовности при выполнении сложной задачи необходимо активизировать положительные мотивы поведения специалистов, управлять познавательной активностью, вносить ясность в ситуацию, указывать лучшие способы действий, подавать личный пример бдительности, мастерства и выдержки. [3]
При практическом овладении английским языком следует обратить внимание на некоторые семантические, фонетические и графические особенности производных слов. [4]
При практическом овладении языком слова следует заучивать прежде всего в главных значениях. Знакомство со словом только в его подчиненном значении не дает о нем полного представления и не позволяет правильно использовать и переводить слово во всех контекстах. Однако для свободного владения словом недостаточно знания этого частного значения. [5]
Целью работы является практическое овладение некоторыми методами экспериментального исследования трения в направляющих вращательного движения. [6]
Главное внимание обращается на практическое овладение предметом. Автор стремился максимально просто изложить физическую и техническую сущность вопросов. В правильности такого подхода автор убежден как благодаря опыту преподавания, так и опыту работы в промышленности. Этим же объясняется порядок изложения материала и распределение его по главам. [7]
 |
Профили артикуляции русских зубных [ Т, Д ] и английских альвеолярных [ t, d ]. [8] |
Апикально-альвеолярная артикуляция необходима для практического овладения английским произношением, так как указанная группа звуков занимает первое место по частоте употребления согласных в английской речи. Усвоение артикуляции сонанта [ п ] значительно упрощает работу над взрывными, механизм которых отличается лишь подъемом мягкого неба, отключающим носовую полость и обеспечивающим накопление воздуха для взрыва в пространстве полости рта за преградой и в фарингальной полости. [9]
Дифференциация таких слов важна для практического овладения языком. [10]
При сознательно-практическом методе осуществляется процесс практического овладения речевым действием: - передача и восприятие смысла. На уровне актуального осознавания учащийся сознательно выбирает языковые знаки, думает о грамматических обязательствах, чтобы выразить конкретное содержание, а также сознательно декодирует языковые знаки при восприятии речи. Неоднократное осуществление речевого действия в разных ситуациях, в которые поставлен говорящий ( слушающий), приводит к тому, что, как и в родном языке, учащийся начинает следить только за мыслью, а использование грамматических форм и структур происходит автоматизированно. Только в случае сигнала о затруднениях, поступающего из звена контроля, операция ( действие) переводится говорящим ( слушающим) опять на уровень актуального осознавания. Таким образом, сознательность, понимаемая как освоение языковых единиц на разных уровнях, и нужна только для того, чтобы языковые явления могли быть использованы на практике. [11]
Эти и другие противоречия в теоретическом и практическом овладении отношением между содержанием и методом можно частично свести к неудовлетворительной теоретической разработке имеющейся здесь диалектической взаимосвязи, к недостаточному учету последствий, которые вытекают для общедидактической концепции обучения из одностороннего взгляда на проблему содержания и методов. [12]
Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи. [13]
Итак, магическое управление прир и подменяло собой реальное, практическое овладение ее силаи оиоТщако этот факт вовсе не свидетельствует о никчемности перв ой магии, как это может показаться высокомерному рассуд временного человека. Конечно же, мы не имеем в виду, что надс литься с основами магии и объявить ее полноправной конкуренткой науки, как это иногда делают современные сторонники оккультизма. Речь идет о другом. [14]
Основная цель изучения иностранного языка в техникумах - практическое овладение языком, под которым подразумевается подготовка учащихся к чтению и переводу литературы средней трудности по бытовой, общественно-политической и научно-популярной тематике, а также литературы по специальности. Сюда входит также развитие элементарных навыков устной речи по тематике, предусмотренной программой. [15]
Страницы: 1 2 3 4