Cтраница 1
Организация учебного процесса в системе повышения квалификации должна предусматривать контроль всех элементов процесса формирования руководителей нового типа. [1]
Организация учебного процесса в системе после-школьного образования США имеет много сходного с британской, хотя системы образования двух стран ( структура, финансирование, управление, правила приема в вузы, стандарты оценки успеваемости студентов и пр. [2]
Организации учебного процесса на кафедре должно уделяться первостепенное внимание. Так, под руководством лектора разрабатывается методическое обеспечение учебных занятий по дисциплине, преподаватели конкретных курсов определяют уровень знаний студентов, поэтому лектор в первую очередь контролирует качество проводимых преподавателями занятий на потоке и уровень освоения студентами учебного материала. [3]
Организация учебного процесса и производительного труда по перечисленным профилям профессиональной подготовки требует создания ряда специализированных кабинетов, оснащение которых производится на базе стандартных конфигураций учебно-тренажерных комплексов. Оснащение кабинета устройствами подготовки данных на практике будет диктоваться местными условиями: номенклатура таких устройств особенно широка, и выбор какой-либо типовой конфигурации кабинета этого типа нецелесообразен. Кабинеты десяти - одиннадцати перечисленных типов в достаточной степени отражают разнообразие массовых применений средств ВТиИ и в то же время могут служить основой для создания более специализированных комбинатов либо средних профессионально-технических училищ. [4]
Организация учебного процесса в целом, учебно-трудовая деятельность и общение студентов должны содержать возможности для воспитания состояний, которые профессионально необходимы будущим специалистам. [5]
Организация учебного процесса в Горном институте всегда имела свои особенности, обусловленные удаленностью его расположения от горно-промышленных регионов. [6]
Организация учебного процесса должна обеспечивать сочетание теоретических знаний с практическими задачами гражданской обороны объекта народного хозяйства. [7]
Организация учебного процесса представляет собой комплекс мероприятий, связанных с правильным отбором информации, соответствующей современному состоянию ауки, техники, производства и культуры и перспективам их развития; улучшением учебного процесса путем совершенствования научно-методической работы и использованием технических средств; научно обоснованным планированием учебной работы; изучением и разумным использованием бюджета времени; подготовкой и повышением квалификации научно-педагогических кадров; правильной расстановкой и целесообразным использованием преподавателей; совершенствованием коммунистического воспитания; улучшением условий труда, быта и отдыха студентов. [8]
Организация учебного процесса в Университете по образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется рабочим учебным планом по направлению подготовки ( специальности) и расписанием учебных занятий для каждой формы обучения, которые разрабатываются и утверждаются Университетом самостоятельно на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ, учебных планов по направлению подготовки ( специальности) и программ дисциплин, утверждаемых Мивобразованием России. [9]
Моделируется организация учебного процесса как деятельност-ной системы, интегрирующей в процессе обучения социально-гуманитарные и технические дисциплины и включающей механизмы превращения учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в профессиональную деятельность специалистов, уровень социально-управленческой подготовки которых соответствует современным требованиям. [10]
При организации учебного процесса необходимо учитывать, что человек усваивает 10 % того, что слышит, 50 % того, что видит, и 90 % того, что делает сам. [11]
При организации учебного процесса основное внимание должно быть направлено на самостоятельную работу студентов, проводимую в читальнях, библиотеках, архивах, лабораториях, кабинетах или на дому, с обеспечением консультаций студентам. [12]
Для организации учебного процесса, отвечающего современным требованиям развития химической промышленности, на базовых учебно-производственных предприятиях необходимо создать специальные учебные комплексы, оснащенные соответствующими материально-техническими средствами и укомплектованные квалифицированными кадрами преподавателей и инструкторов. [13]
В организации учебного процесса главной является фронтальная стена, к которой аудитория обращена лицом. Необходимо, чтобы она не имела оконных проемов, так как прямой световой поток ухудшает видимость демонстрируемого материала и приводит к быстрому зрительному утомлению. Улучшению освещенности всего помещения способствует окраска стен в светлые тона: нейтрально-серый с легкой примесью голубого или зеленого. [14]
Такая организация учебного процесса по программированию и использованию средств вычислительной техники позволяет закрепить знания, даваемые в курсе лекций, повысить качество выполнения лабораторных работ и получить практические навыки работы на ЭВМ. [15]