Cтраница 4
Порядок комплектования учебных групп, организация учебного процесса и подведение итогов длительного обучения руководителей и специалистов определяются Типовым положением об учебных заведениях системы повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов народного хозяйства. [46]
Работа преподавателя по обеспечению и организации учебного процесса начинается с того, что. Эта система задач, проблем, вопросов обязательно доводится до каждого студента в самом начале процесса обучения и служит ему ориентиром в его деятельности. [47]
В настоящем практикуме обобщен опыт организации учебного процесса на кафедре общей и неорганической химии Белорусского технологического института им. [48]
Необходимость глубокого научного изучения задач организации учебного процесса требует бинарного подхода к оценке функциональной и результативной сущности системы обучения, а именно раздельного и связного рассмотрения задач организации системы в целом и задач организации составляющих ее компонентов. Такой подход к научной организации учебного процесса позволяет определить ее служебное назначение, которое состоит в применении научных принципов, методов и средств к задачам оптимального функционирования как всей системы, так и ее отдельных составляющих частей. Для учебного процесса характерным является то, что основная операционная организация распространяется на компонентное функционирование на основе общих задач организации и функционального направления всей системы. [49]