Cтраница 2
Кроме количественных задач даны качественные задачи с решениями. Перед каждым новым разделом дана короткая теоретическая часть, а в конце раздела-упражнения и вопросы для повторения. [16]
По данному разделу вначалерешают качественные задачи, позволяющие углубить понятие об относительности механического движения, а затем - задачи на расчет скорости равномерного движения. [17]
Обычно об испарении решали качественные задачи, в которых главным образом рассматривали и объясняли с помощью молекулярной теории зависимость испарения от температуры жидкости, величины ее свободной поверхности и движения воздуха. [18]
Эти и аналогичные им качественные задачи объясняют, пользуясь соотношениями 1 и 2 ( стр. [19]
Здесь в основном решают экспериментальные качественные задачи. [20]
По данной теме решают преимущественно качественные задачи. При этом большое место занимают задачи о различных применениях полупроводников, а также задачи, в которых анализируют выраженные графически зависимости между физическими величинами, характеризующими электрические свойства полупроводников. [21]
Существует три способа решения качественных задач. [22]
Решение задач целесообразно начинать с качественных задач, где отрабатываются навыки применения правил правой руки и Ленца. [23]
Если проектируемый аппарат предназначен для решения новой качественной задачи, а объектов для сравнения с ним еще не имеется, то итоговая оценка эффективности его внедрения производится на основании его народнохозяйственной необходимости, технико-экономических показателей, расчетов затрат на изготовление, на установку и в эксплуатации. При этом следует разработать варианты. [24]
Все эти зависимости вначале обсуждают при решении качественных задач. [25]
Если новая конструкция впервые позволяет решать какую-либо новую качественную задачу и объектов для сравнения с ней еще не имеется, обоснование экономической эффективности ее внедрения должно содержать расчет затрат на изготовление агрегата, расчет расходов на его эксплуатацию и оценку экономической эффективности его внедрения исходя из народнохозяйственного значения решаемых с его помощью задач, а также затрат на изготовление и эксплуатацию. [26]
По явлению люминесценции и химическому действию света возможны только качественные задачи. [27]
В данной теме на третий закон Ньютона решают сравнительно несложные качественные задачи. Для решения более сложных задач третий закон Ньютона используют в связи с изучением реактивного движения, закона всемирного тяготения и ряда других тем. [28]
Более глубокому пониманию вопроса о емкости способствует разбор качественных задач, в которых рассматривают конденсатор, пластины которого сближают или раздвигают. [29]
Как видите, приведенные контрольные вопросы являются самыми настоящими качественными задачами. [30]