Cтраница 4
Статусно-ролевое размежевание, порожденное в том числе четким распределением в социальных институтах функций, прав и обязанностей, ведет к устойчивому разделению труда и профессионализации выполнения функций. [46]
Основными социальными факторами являются материальное положение, социально-психологический климат в коллективе, социально-политическая деятельность, перспективы роста, уровень удовлетворенности работой, социально-бытовое обслуживание, профессионализация, социализация личности, информированность, дисциплинированность и др. Для определения степени развитости данных факторов необходима идеальная, или нормативная, модель, под которой понимается уровень социального развития организации, который возможен в настоящее время и удовлетворяет людей. [47]
Во втором томе прослеживается эволюция теоретической социологии в XIX веке - веке социологической классики, отмеченном как ориентацией на классическое естествознание, так и стремлением к профессионализации социально-научного знания. [48]
Можно сказать, что религия существует в таком диффузном еще виде и тогда, когда в высоко уже дифференцированном обществе, скажем, античной Греции и Риме, появляется религиозная профессионализация, специализированные роли жрецов и даже их организация, - и тем не менее еще нет главного отличающего организованную религию признака - религия пока не выработала своего собственного специфического социального тела, формы социальной организации, но существует еще лишь как часть культуры данной группы, общества. Религиозная принадлежность, определяется как принадлежность этническая, государственная, как роль, приписываемая по рождению. Религиозные ритуалы вписаны в жизненные циклы и сезонный календарь. Самые первые религиозные организации создаются в таких обществах с диффузной религией прежде всего у малых девиант-ных групп, которые стремятся к изоляции от большого общества посредством осуществления синтеза со своей общественной жизнью, т.е. создают особое религиозное общество, свою религиозную организацию. [49]
Мы убеждены, что методическая структура курса в каждом случае неповторима: она должна соответствовать ( помимо основных указаний программы) специфике факультета, степени подготовленности слушателей и задачам профессионализации; она оказывается своеобразной также и потому, что зависит от педагогического опыта читающего курс, его мастерства и инициативы. [50]
В наши намерения ие входит объяснение причин расцвета н заката иьютоиианства в Европе, ио мы хотим подчеркнуть существование по крайней мере хронологической связи между политическими событиями и этапами профессионализации науки. [51]