Cтраница 4
Защитники двигателя Стирлинга, убежденные в его привлекательных потенциальных возможностях, часто оказываются в затруднительном положении, будучи не в состоянии продемонстрировать рекламируемые ими достоинства и характеристики на реальной машине. Что же касается преподавателей инженерных факультетов, то они пренебрегают циклом Стерлинга, вероятно сомневаясь в возможности практической реализации цикла в лабораторных условиях. Причин для таких затруднений нет, так как имеются производители машин Стирлингаг готовые их продать. Организации, осуществляющие программы научно-исследовательских работ, возможно, не станут покупать эти дорогие прототипы на ранних стадиях их разработки, а предпочтут сами построить двигатель мощностью в несколько киловатт. В учебных заведениях типа университетов существующие демонстрационные модели могут не найти применения из-за несоответствия имеющимся там испытательным стендам. [46]
Защитники первой концепции направляют основные усилия на выявление тех сторон научно-информационной деятельности, которые не были присущи библиотечному делу. [47]
Защитники капиталистического строя стараются внушить трудящимся, что они при капитализме могут избавиться от лишений и добиться лучших условий существования. Капитализм они изображают как такой общественный строй, который якобы предоставляет всем людям равные возможности. Эти утверждения не имеют ничего общего с действительностью. [48]
Защитники курсовой системы в свою очередь отмечали, что она дисциплинирует студентов, придает стройность и устойчивость всей организации учебных занятий, облегчает педагогическое руководство студентами, создавая возможность постоянного и близкого общения с ними преподавателей как на лекциях, так и на практических занятиях. Курсовая система, говорили они, обеспечивает однородность состава студентов по учебной подготовке и правильный систематический контроль за их работой, что помогает выделять из массы студентов наиболее серьезных и работоспособных. Курсовая система более, чем предметная, соответствует условиям изучения науки, так как в основе ее предполагается определенный учебный план со строгим делением на курсы. [49]
Защитники современного капитализма, не решаясь прямо отрицать наличие наемного труда, всячески пытаются доказать, будто он принципиально изменил свой характер и современный рабочий - ото не неимущий пролетарий XIX в. Боясь углубления классовой борьбы, все более приобретающей характер массового революционного движения, пытаясь как-то приспособиться к новой обстановке в мире, монополистическая буржуазия вместе с более замаскированными, но, по существу, отнюдь не менее жестокими методами эксплуатации трудящихся прибегает к различным формам социального маневрирования, к всяческому затушевыванию подлинного положения людей труда в системе капиталистических производственных отношений. Делаются отчаянные усилия, чтобы скрыть углубляющуюся пропасть между собственниками средств производства и темп, кто вынужден продавать капиталу свою рабочую силу. [50]