Развитие - интерес
Cтраница 2
В задачи учебного процесса входит: сообщение учащимся определенных знаний; развитие интереса и побуждения к учению, к приобретению знаний, навыков и умений; развитие культуры самостоятельного умственного труда и навыков анализа и синтеза; формирование научно обоснованных взглядов и убеждений. [16]
А вот пример, иллюстрирующий, как формируемый читательский интерес влияет на развитие других интересов читателя. Из всех профессий девушка была хорошо знакома только со специальностью швеи, но это ее не привлекало. Из увлечений преобладало посещение театра, хотя сама Светлана не участвовала в художественной самодеятельности с 4-го класса. [17]
Современное развитие науки и техники диктует потребность обоснованно в научном отношении воспитывать у студентов развитие интереса к самостоятельной творческой учебной и производственной деятельности. Поэтому проблема организации самостоятельной работы находится в центре внимания выпускающей кафедры. Для приобретения навыков применения полученных знаний, кроме практических занятий и лабораторных работ, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов под руководством преподавателей. [18]
Какой из обычных интересов, встречающихся у мальчиков, мог бы служить отправной точкой для развития интереса к химии или же усилить его. [19]
Изучение мотивов читательского спроса, характеризующих читательский интерес, необходимо для понимания условий формирования и развития интересов и правильного их удовлетворения. [20]
Записи в картотеке интересов нужно датировать и периодически дополнять так, чтобы они отражали динамику развития интересов. Если картотеку ведут несколько лет, в ней накапливается ценный материал, облегчающий составление читательских характеристик и показывающий зависимость читательских интересов от различных факторов, в том числе и от работы библиотеки. [21]
 |
Типы маркетинга в зависимости от характера спроса. [22] |
При отсутствии спроса используют стимулирующий маркетинг, задачей которого является поиск и проведение мероприятий по развитию интереса у потребителей к конкретному предложению на важнейших сегментах потенциального рынка. В качестве таких подходов обычно используют резкое снижение цен, усиление рекламных кампаний. [23]
Блестящий лектор, пробуждавший в своих слушателях стремление к научным изысканиям, А. К. Власов сильно содействовал развитию интереса к проективной и начертательной геометрии у своих многочисленных учеников. [24]
Проблема устранения перегрузки учеников учебной работой самым непосредственным образом связана и с использованием на уроках методов развития интереса к предмету: методов создания ситуаций эмоционально-нравственных переживаний, ситуаций занимательности, ситуаций познавательного спора, ситуаций успеха в учении, методов разнообразных познавательных игр, учебных дискуссий и др. Значение воспитания интереса к учению значительно возросло в условиях перехода ко всеобщему среднему образованию, так как в девятых классах и средних профтехучилищах теперь обучаются и те ученики, которые обычно не получали полного среднего образования. Отсюда у педагогов даже бытует выражение, что у определенной части школьников снизился интерес к учению. [25]
Еще большим объемом специальных знаний необходимо было овладеть для активного участия в подготовке и работе конференции по проблеме развития интереса к изучению марксистско-ленинской теории. Вызвать интерес - значит управлять познавательной деятельностью слушателей, развивать такие свойства психики, как внимание, восприятие, мышление, понимание, способствовать формированию необходимых для учебы навыков и умений. Овладеть методами формирования интереса к учебе может успешно тот пропагандист, кто знаком с основами теории познания, логики, психологии, педагогики. [26]
Рабочее место учащегося также оборудовано специально разработанными лабораторными принадлежностями и способствует формированию и развитию практических умений и навыков, развитию интереса, самостоятельности, обеспечивает самостоятельность работы, делает более убедительными полученные знания. [27]
Назначение занимательности, используемой в обучении, одни ученые ( М. Ф. Беляев) видят в том, что она дает толчок к развитию интереса, который в дальнейшем может превратиться в устойчивый интерес, другие ( Г. И. Щукина 3 Г. В. Вольеров 4 Грушевский-5) считают внедрение занимательности путем возбуждения непосредственного интереса к предмету. Этот интерес необходимо поддержать и использовать для формирования подлинно познавательного интереса. [28]
Базой для роста духовных потребностей членов общества и их удовлетворения является процесс труда и его результаты, которые могут стимулировать или тормозить развитие духовных интересов. Производственная деятельность создает также материальные возможности для удовлетворения культурных запросов трудящися. Следовательно, возникает органическая для производственно-хозяйственной организации социальная цель, которая состоит в развитии профессионально-творческого потенциала коллектива работников и повышении степени удовлетворения их процессом и результатами труда. [29]
Факультативные курсы по химии были введены в школе в 1967 г. Целями факультативных курсов по химии являются: углубление знаний учащихся по химии, развитие интересов и способностей к химии; овладение методами химической науки; реализация межпредметных связей с другими предметами. [30]
Страницы: 1 2 3 4