Школьное здание

Cтраница 1

Школьные здания перед началом учебного года должны быть приняты соответствующими комиссиями, в состав которых включаются представители государственного пожарного надзора. [1]

Школьные здания модернизируют, исходя из демографических особенностей старых районов. За счет пенсионеров в них возрос средний возраст людей, поэтому удельный вес детей шкрльной группы значительно ниже, чем средний по городам. Кроме того, в стране интенсивно расселяют коммунальные квартиры и в центрах городов плотность жителей находится в диспропорции с плотностью жилого фонда. [2]

Школьные здания и комплексы большой вместимости часто имеют смешанную этажность: учебные блоки младших классов-двухэтажные; средних классов-трехэтажные; старших - четырехэтажные. Это отражает дифференцированный подход к определению этажности в зависимости от возрастных особенностей учащихся. [4]

Школьные здания перед началом учебного года должны быть приняты соответствующими комиссиями, в состав которых включаются работники государственного пожарного надзора. [5]

Планировка школьного участка. [6]

Школьное здание может быть расположено на краю участка, в центре или в глубине его. [7]

Детские ясли-сад на 140 мест. [8]

Универсальные школьные здания ( рис. 77) при ограниченном числе типовых проектов позволяют полнее учесть особенности демографического состава населения, обслуживаемого данной школой. [9]

Школьные здания павильонного типа, состоящие из отдельных учебных, спальных, зальных и других корпусов, не связанных переходами, получили наибольшее распространение в южных сейсмических районах и районах с крутопадающим рельефом местности. [10]

Деревянные брусчатые, щитовые и панельные школьные здания применяются в настоящее время только в районах, богатых лесом. В перспективе с освоением производства эффективных теплозвукоизоляционных материалов одноэтажные каркасно-щито-вые и панельные здания могут получить более широкое распространение. [11]

Оптимальными школьными зданиями считаются каркасно-панельные, обеспечивающие наибольшую гибкость и свободу планировки, высокие требования к естественному освещению учебных помещений, позволяющие в случае необходимости изменять планировку отдельных помещений в процессе эксплуатации. Недостатками каркасно-панельных конструкций являются большой расход стали, относительная их трудоемкость и некоторое удорожание строительства по сравнению с другими конструкциями. [12]

Некоторые школьные здания построены поблизости от высоковольтных линий электропередач, которые являются источниками излучения электромагнитных полей. Различные виды электронных экранов ( мониторов) и открытая электропроводка также оказывают воздействие на человека посредством излучения своего электромагнитного поля. Тревогу вызывает растущее использование пестицидов, которые применяют в школах для борьбы с насекомыми и вредителями. [13]

Блокированные школьные здания, являющиеся в настоящее время наиболее распространенными, состоят из ряда отдельных корпусов-блоков ( учебных, учебно-жилых, зальных и др.), связанных между собой теплыми переходами или непосредственно примыкающих друг к другу. Такая композиция обычно применяется при проектировании зданий большой вместимости, предназначенных для строительства в средней полосе ( II и III строительно-климатические районы), а также зданий, строящихся в сейсмических районах и районах с сильно пересеченным рельефом местности. [14]

Универсальное здание общеобразовательной школы на 1280 - 1320 мест ( 32 класса каркасно-панельной конструкции с сеткой колонн 6x6 л. Планы 1-го ( а. [15]

Страницы: 1 2 3 4