Cтраница 3
В устной речи слова состоят из звуков, а в написании-из букв. Звуки произносятся, а буквы служат для изображения звуков на письме. [31]
Обучение устной речи слушателей разговорных групп, вниманию которых предлагается данное пособие, проводится на основе курса кандидатского минимума по иностранному языку. [32]
За устной речью трудно следить. Вы знаете свой предмет, но все равно пользуетесь заметками и документами. [33]
Поскольку в устной речи чаще всего употребляются инфинитивные обороты с определенными глаголами, мы сочли целесообразным включить в минимум несколько лек-сико-грамматических моделей ( patterns), имеющих в качестве своей постоянной части наиболее употребительные в устной речи глаголы и глагольные сочетания ( to seem, to prove, to want и др.), а в качестве переменной части - инфинитивы с зависящими от них словами, взятые из лексического минимума, подлежащего прохождению во время обучения устной речи. [34]
Нередко в устной речи употребляются наречия выше и ниже с глаголами сообщения: говорить, рассказывать, отмечать, касаться, останавливаться. [35]
Развитие навыков устной речи у взрослых в сжатые сроки связано с большими трудностями. Поэтому как объем изучаемого языкового материала, так и степень быстроты и легкости его понимания и восприятия ограничены. [36]
Отличительной чертой устной речи является ее клишированность. [37]
Развитию навыка устной речи способствует система упражнений, состоящая из упражнений лексических, предречевых и речевых. Упражнения лексические и предречевые строятся на базе сравнения с родным языком. [38]
Изучая природу устной речи, фонетика использует средства наблюдения и эксперимента. Устные средства речи составляют ее материальную основу и относятся к области физической акустики. [39]
При рассмотрении устной речи инженеры связи начинают учитывать просодические характеристики речи, и тогда значения избыточности речи могут значительно возрастать. [40]
Курс обучения устной речи предназначается для развития навыков и умений говорения и аудирования и предполагает использование ТСО. В соответствии с программой предусматривается работа над темами: учеба в институте; спорт; столица нашей Родины Москва; путешествие; лаборатория; выставки; Париж; транспорт будущего. Курс состоит из 12 разделов, каждый из которых включает: слова к теме, предтекстовые упражнения, основной текст с переводом на русский язык, послетекстовые упражнения, диалог. Слова, данные к теме, запоминаются в аудитории с помощью ТСО и системы последующих лек-сико-грамматических упражнений. [41]
Для передачи устной речи, как известно, применяется телефон, а для передачи письменных материалов - телеграф. [42]
Оно предшествует устной речи и мышлению и в то же время присутствует в них в скрытой форме. Архиписьмо в таком случае приближается к статусу бытия. Оно лежит в основе всех конкретных видов письма, как и всех иных форм выражения. [43]
Рационализация обучения устной речи требует также правильного решения вопроса о вспомогательной роли чтения и письма в процессе обучения. [44]
На понимание устной речи большое влияние оказывает прогно-зируемость ее содержания слушателями. [45]