Cтраница 2
Рангоут и такелаж судов, СПБ, 1905; Саткевич В. [16]
Мы видим, насколько детально и обстоятельно в учебнике Саткевича говорится об его основных положениях по построению курса термодинамики. Не со всеми его положениями можно согласиться; например, нельзя признать правильным его 9 - е положение, но суть их не в этом, а в том, что они свидетельствуют о значении, которое приобрели вопросы методики в учебниках рассматриваемого периода. [17]
Здесь следует заметить, что в учебниках Радцига, Мерцалова и Саткевича обоснование и математическое выражение закона сохранения энергии были проведены двумя методами: на основе механического мировоззрения и по данным опыта. Об этом подробнее будет сказано при рассмотрении учебников проф. [18]
Как видим, метод построения теории дифференциальных уравнений термодинамики, примененный Саткевичем, является действительно исключительно громоздким, сложным, обладающим многочисленными преобразованиями и выводами многих вспомогательных формул и уравнений. [19]
Это прежде всего относится к учебникам Радцига, Мерцалова, Зер-нова, Саткевича, Грузинцева и Брандта. [20]
Как уже говорилось, до учебника Брандта некоторые исторические данные приводились в учебниках Радцига, Саткевича и Грузнн-цева, но они в них давались не в виде отдельного очерка, как в учебнике Брандта, а при рассмотрении отдельных вопросов термодинамики, притом они излагались в значительно меньшем объеме. [21]
Сравнение учебника Саткевича ( 1912 г.) с учебником Радцига ( 1900 г.) приводит к результатам не в пользу учебника Саткевича. Сочинение Радцига, во-первых, является более строго выдержанным как учебник, во-вторых, оно богаче по содержанию и более тщательно методически отработано, в-третьих, оно полнее отображает современное ему состояние науки. В учебнике Радцига многие доказательства являются значительно более продуманными и простыми; это касается и постановки теории дифференциальных уравнений термодинамики. В нем более обоснованно и полно проведено рассмотрение политропного процесса. [22]
Но приходится заметить, что, пожалуй, ни в одном из учебников этот метод не дается в такой сложной форме, как в учебнике Саткевича. [23]
При этом надо сказать, что изложение этой основной темы термодинамики в учебнике Мостовича проведено значительно менее глубоко и обоснованно, чем в учебниках Радцига, Мерцало-ва, Саткевича и Грузинцева. В этой главе после основных уравнений первого закона даются дифференциальные уравнения теплоты при различных независимых переменных, Затем выводятся формулы теплоты в изохорной и изобарной реакциях. [24]
Этот метод можно встретить в первых учебниках по термодинамике Окатова, Вышнеградского и многих учебниках начала XX столетия: Радцига ( 1900), Грузинцева ( 1915), Саткевича ( 1912 и 1925), Быкова ( 1928) и др. Особенно четко, обоснованно и хорошо методически отработано изложение этого метода в учебнике Грузинцева. Наиболее сложно и тяжело этот метод изложен в учебнике Саткевича. [25]
В разделе Сравнение циклов двигателей внутреннего сгорания следовало бы привести также метод сравнения циклов Мартыновского, а не только один метод сравнения циклов ( по отдельным площадкам диаграммы Т - s), приведенный в учебнике и впервые изложенный еще в учебнике Саткевича в 1912 г. Хотя надо сказать, что в учебнике А. М. Литвина несколько слов говорится о средне-интегральной температуре, но только без практического использования ее. [26]
За период 1920 - 1940 гг. было издано 33 учебника: Млодзеев-ского ( 1922), Янына ( 1923), Ошуркова ( 1923), Тареева ( 1923), Мартьянова ( 1924), Водогинского ( 1924), Заикина ( 1924), Саткевича ( изд. [27]
Внимательно читая сочинение Саткевича, нетрудно видеть, насколько последовательно и строго выполняются автором при изложении курса термодинамики эти задачи. Нельзя также не согласиться с Саткевичем, что, несмотря на большое значение термодинамики, в учебных планах для нее отводится слишком небольшое число часов. [28]
В конце этого раздела приведены примеры, в которых показывается метод использования при вычислении скорости истечения пара диаграммы Молье. Ни в одном из разделов учебника Саткевича диаграмма Молье больше не используется. [29]
Поэтому 3 - е издание ближе стоит к учебникам, рассматриваемым в па-стоящей главе ( учебники, изданные за первые два десятилетия XX в. Это послужило основанием для рассмотрения 3-го издания учебника Саткевича совместно со 2 - м его изданием, что позволит также избежать ненужного повторения. [30]