Cтраница 4
Мы не можем более терпеть такую образовательную систему, которая наказывает за честные ошибки и не имеет методики раскрытия потенциала личности. Мы должны избавиться от древнего чудища, которое обуславливает деградацию нашего общества, заменяя природную тягу к знаниям у наших детей болью и разочарованием. Истинное знание и так содержит в себе элемент разочарования безо всякой системы, которая его бы еще усугубляла. [46]
Сейчас открываются возможности для интеграции в мировую образовательную систему, при этом ставится задача войти в нее не только с целью заимствования определенных аспектов, но и для того, чтобы поделиться лучшими достижениями, которые столетиями по крупицам создавались российскими учеными и педагогами. Именно с этих позиций осуществляется подход к современному содержанию международного сотрудничества российской высшей школы. [47]
Нашим главным союзником в этом может стать образовательная система. Но, как всем известно, у нее большие затруднения. Преподаватели знают об этом, родители знают об этом и студенты знают об этом. Неспособность системы ответить на насущные нужды общества и на необходимые перемены внутри нас неизбежно ведет к краху. [48]
Беда в том, что дефекты нашей образовательной системы порождают проблему, которая представляется весьма значительной. Как может отдельно взятый человек, такой, как вы или я даже начать здесь что-то предпринимать. [49]
Рассмотрим только два момента: опишем иерархическую структуру образовательной системы с количественной стороны и попытаемся дать численную оценку времени обучения условной учебной дисциплине. [50]