Cтраница 4
Но при этом сами химики совершенно не сознавали, что, разграничивая понятия атома и молекулы и вводя половинки молекул для элементарных газов, они тем самым вводят в химию идею развития. Открывая диалектику природы, они по-прежнему продолжали мыслить метафизически. [46]
Спенсер, основоположник и наиболее видный представитель органического направления, стремился развить социологию как естественную науку, и его теория общества основывается на особой эволюционной теории, которая содержит в себе как идею органического развития, так и идею борьбы за существование. [47]
Одни понимают образование как раскрытие врожденных способностей, идущее изнутри, другие - как формирование личности извне с помощью изучения материальных объектов природы или культурных артефактов прошлого, но можно в основу концепции положить идею развития личности и утверждать, что образование есть постоянная реорганизация и перестройка опыта. Оно всегда имеет перед собой эту непосредственную цель, и в той мере, в какой та или иная деятельность способствует образованию, она трансформирует структуру опыта. [48]
Фактическое признание Дальтоном абстрактной, однотипной дискретности материи заставляло его объяснить весовые и объемные, химические и физические отношения газов при помощи одного и того же понятия химических атомов, тогда как требовалось ввести новое понятие физических частиц - молекул; последнее фактически означало признание качественного различия между ступенями развития материи и тем самым способствовало дальнейшему распространению идеи развития в области химии. [49]