Cтраница 1
Содержание материалов по изучению безопасных методов работы и продолжительность практического обучения устанавливается начальником цеха, лаборатории с учетом специальности обучаемого и специфики работы, согласовывается с отделом ( инженером) техники безопасности и утверждается главным инженером предприятий, заместителем директора института, организации. [1]
Содержание материалов по изучению безопасных методов работы и продолжительность практического обучения устанавливается начальником пеха, лаборатории с учетом специальности обучаемого и специфики работы, согласовывается с отделом ( инженером) техники безопасности и утверждается главным инженером предприятия, заместителем директора института, организации. [2]
Содержание материалов по изучению безопасных методов работы и продолжительность практического обучения устанавливается начальником цеха, лаборатории с учетом специальности обучаемого и специфики работы, согласовывается с отделом ( инженером) техники безопасности и утверждается главным инженером предприятий, заместителем директора института, организации. [3]
Изложение содержания материала является наиболее трудоемкой частью реферата. В реферате-конспекте, помимо изложения основных положений подлинника, в обобщенном виде даются и некоторые второстепенные сведения, характерные для данной статьи. Такое изложение, конечно, не должно подменяться переводом. Перевод в реферате допустим лишь при использовании обобщений, содержащихся в готовом виде в самом подлиннике, или при цитировании. Приводить цитату из реферируемого материала рекомендуется лишь в том случае, если она выражает главную мысль или может служить иллюстрацией того или иного обобщения. Разумеется, все случаи цитирования должны быть оговорены в реферате. [4]
Изложение и содержание материала предполагает, что учащимся уже знакома методика определения внутренних сил в тонкостенных пространственных конструкциях по курсам строительной механики и теории упругости, а также практические средства реализации вычислений на ЭВМ для простых пространственных систем. Предполагается также, что читатели обладают предварительными сведениями в объеме общего курса железобетона. Поэтому в данном пособии не рассматриваются задачи подбора сечений железобетонных элементов. [5]
Если проанализировать содержание материалов симпозиумов, проведенных с фирмами Маннесманн и Евроиени, то без преувеличения можно говорить о последовательном совместном накоплении знаний в таких областях, как работоспособность труб и трубопроводов, научное обоснование требований к трубам и трубным деталям ( фитингам), технологии их изготовления, контроль сварных соединений, защитные покрытия и методы их нанесения. [6]
Объем и содержание прорабатываемого материала и контрольных работ для каждой специальности определяются соответствующей программой. [7]
Мп - полезное содержание материала в готовой продукции; От - отходы технологические; Он - используемая часть технологических отходов; Оот - отходы и потери организационно-технического характера; Опт - используемая часть организационно-технических отходов и потерь. [8]
В зависимости от содержания материала и от общепринятой установки реферирования при обработке источников публицистического или научно-популярного жанра реферативная аннотация может заменять реферат. Трудней это осуществить при реферировании научного или научно-технического текста, так как выделение всего, что ново даже для квалифицированного читателя, обычно требует более подробного изложения. Но и в реферативной аннотации может потребоваться указание на главную мысль или основные положения, а также на выводы, если они имеются в обрабатываемом первоисточнике. Именно с таким положением мы сталкиваемся в статье о Кэкстоне. [9]
В зависимости от содержания добываемого материала, руды бывают богатые и бедные. Богатые железные руды содержат 4Г - 50 % железа и более. Бедные руды ( с малым содержанием добываемого металла) специально обрабатывают - обогащают. Обогащение состоит в удалении из руды части пустой породы. [10]
Последовательность изложения и содержание материала книги находится в соответствии с программой подготовки фрезеровщиков в профессионально-технических училищах, утвержденной Государственным комитетом Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию. [11]
Последовательность изложения и содержание материала книги соответствуют программе подготовки фрезеровщиков в средних профессионально-технических училищах, утвержденной Государственным комитетом Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию. [12]
В зависимости от содержания добываемого материала, руды бывают богатые и бедные. Богатые железные руды содержат 4Г - 50 железа и более. Бедные руды ( с малым содержанием добиваемого металла) специально обрабатывают - обогащают. Обогащение состоит в удалении из руды части пустой породы. [13]
Примечание: Указано содержание материала оболочки. [14]
Полагаю, что содержание материала главы III является лишним доказательством того, как много теряет элементарная мдте-матнка, если при ее изучении исключить комплексные числа. [15]