Cтраница 1
Изучаемые темы объединяются только в курсах хозяйственного руководства или при разборе отдельных методов. Это может легко привести к тому, что последствия взаимодействий, связанных с обратной связью, между отдельными аспектами экономики не будут восприняты. [1]
Затем он вывешивает конспект-схему изучаемой темы, нарисованный на большом плакате, и по нему кратко повторяет содержание темы. После этого учащиеся зарисовывают в свои домашние тетради этот конспект-схему. [2]
Заключительным нашим примером к изучаемой теме будет задача о малых колебаниях консервативной динамической системы относительно положения устойчивого равновесия. [3]
Они дают целостное представление по изучаемой теме с последовательной и логической увязкой отдельных ее элементов, что облегчает процесс познания. Для проверки полученных знаний приводятся тесты и ответы к ним. [4]
После проговора ведущий учитель проводит обсуждение изучаемой темы по заранее подготовленным вопросам. Очень важно отметить, что ученики-ведущие учителя постепенно научаются удачно составлять вопросы для обсуждения. [5]
На первом этапе необходимо ознакомиться с теорией изучаемой темы в целом. Наиболее доступно теоретические вопросы изложены, как правило, в учебной литературе. [6]
Затем учащимся дается задание составить рассказ на изучаемую тему, используя неопределенно-личные предложения с местоимением one в качестве подлежащего. [7]
Все полученные новые знания были проанализированы применительно к изучаемой теме и указаны пути их использования в данной конкретной технической проблеме. [8]
Последовательность, систематичность чтения определяется самим содержанием и особенностями изучаемой темы. Как правило, библиотекарь рекомендует вначале легкие книги и затем постепенно подводит читателя к более трудным. Эта последовательность находит свое обоснование в закономерности познания, согласно которой развитие познания идет от явления к сущности. [9]
В пункте Примеры решения задач представлены решения типичных задач по изучаемой теме. При этом уделяется внимание не только техническим приемам, но в ряде случаев и поиску наиболее простого пути решения задачи, в частности с помощью геометрической интерпретации алгебраических понятий. Количество разобранных примеров варьируется в зависимости от объема и важности темы. В конце книги даны ответы и указания к задачам и упражнениям. Начало и конец решений задач отмечены соответственно знаками Л и А. [10]
Объем учебника ограничивает включение в учебник различных возможных моделей по изучаемой теме, а также более полное использование данных моделей. Поэтому после выполнения по моделям устных упражнений авторы рекомендуют продолжать устную практику со студентами, пока употребление ими типовых предложений не будет доведено до автоматизма и полностью усвоено. [11]
Объем учебника ограничивает включение в учебник различных возможных моделей по изучаемой теме а также более полное использование данных моделей. Поэтому после выполнения по моделям устных упражнений авторы рекомендуют продолжать устную практику со студентами, пока употребление ими типовых предложений не будет доведено до автоматизма и полностью усвоено. [12]
В результате такой работы необходимо установить, что сделано по изучаемой теме, какие экспериментальные методы применялись для решения задачи, как толковались полученные данные, какие сделаны выводы. Для выполнения этого этапа работы исследователю приходится знакомиться с громадным количеством работ, опубликованных в отечественных и зарубежных журналах. [13]
III - Примеры решения задач-приводятся подробные решения типичных задач по изучаемой теме, демонстрирующие применение на практике результатов теории. При этом большое внимание уделяется не только обсуждению технических приемов, но и различным тонким местам, например условиям применимости той или иной теоремы или формулы. Количество разобранных примеров варьируется в зависимости от объема и важности темы. [14]
В результате такой работы необходимо установить, что сделано по изучаемой теме, какие экспериментальные методы применялись для решения задачи, как толковались полученные данные, какие сделаны выводы. Для выполнения этого этапа работы исследователю приходится знакомиться с громадным количеством работ, опубликованных в отечественных и зарубежных журналах. [15]