Cтраница 4
Повторить таблицу ин - тегралов ( опрос можно провести в форме экспресс-опроса), основные понятия и определения изучаемой темы. [46]
Рассматриваемый вопрос непосредственно связан и с отбором для урока минимально необходимого числа демонстраций, иллюстраций, использования технических средств и др. Это положение, на первый взгляд, противоречит общей установке на расширение использования наглядности и ТСО в учебном процессе. Но анализ практики обучения показывает, что нередко наблюдается чрезмерное насыщение ими уроков в ущерб проработке основных идей изучаемой темы, их осмысления, в ущерб упражнениям, самостоятельным работам и пр. Правда, можно привести примеры противоположного характера, связанные с недооценкой ТСО. Но тем не менее есть основания для своевременного предупреждения о том, что средства наглядности и ТСО должны применяться прежде всего для раскрытия сущности изучаемых проблем, что они должны экономить время учеников и учителей при изучении нового материала. В этом случае, как и во многих других, учителю надо научиться использовать лишь фрагменты кинофильмов, чтобы бить в главную цель, помогать ученикам усваивать самое существенное в данной теме. Совершенствование методики применения наглядности и ТСО будет одновременно сказываться и на деятельности их создателей, которые обязаны взять на вооружение принцип экономии времени учителей и учеников при создании подобных средств обучения. [47]
В методическом плане увеличивается время для всех видов учебной деятельности школьников на уроках, укрупняются единицы содержания. В таких условиях появляется реальная возможность в качестве единицы времени использовать не урок, а учебную неделю; не параграф, а изучаемую тему - как единицу учебного материала. [48]
Современный образовательный процесс характеризуется высокой интенсивностью, большим объемом сообщаемых знаний в единицу времени. Это заставляет рационально использовать отведенное время для изучения конкретной темы, повышать информативность сообщаемого материала, остро нацеливать практические занятия на формирование умений по изучаемой теме, не допуская неоправданного отвлечения на другие темы. Сказанное в равной степени относится к любым образовательным учреждениям, в том числе - и к вузам. Непрерывное развитие науки и техники, предъявление все более высоких требований к выпускнику вуза со стороны потенциальных работодателей способствуют тому, что интенсивность процесса обучения будет расти и далее. [49]