Cтраница 4
Кронекера, функции М и L называются функциями релаксации напряжений. Вольтерра, в которых ядрами являются функции ползучести. Эта теория носит название наследственной теории ползучести. Со времени работ Вольтерра интегральные представления стали использоваться наряду с дифференциальными, хотя с принципиальной точки зрения они эквивалентны. Преимуществом интегрального представления при надлежащем выборе функций М и L является возможность использовать хорошо разработанную теорию интегральных уравнений. Их исследования по ползучести отдельных конструктивных элементов типа стержней, оболочек, а также по общим проблемам теории ползучести отражены в монографиях 1 - наиболее полном изложении проблем теории ползучести. Бин-гам заложил основы теории течения материалов типа красок, асфальта, паст, которыми занимается реология. Общие соображения о вязких моделях были даны И. [46]
Я, параллельно которому установлена упругая пружина. Центр тяжести изделия расположен на оси амортизатора, последний жестко прикреплен к амортизируемому изделию и к нижней платформе - источнику вибраций. Радиальные и крутильные перемещения точек на обоих торцах цилиндра отсутствуют. Принимаем наследственную теорию Больцмана - Вольтерра, а также линейные геометрические ( связь между компонентами вектора перемещений точек цилиндра и компонентами тензора деформаций) и физические ( связь между деформациями и напряжениями) соотношения для материала цилиндра. Определению подлежит закон движения амортизируемого объекта. [47]
В дальнейшем они будут подвергнуты критическому анализу. Психометрическая теория предполагает разработанную систему понятий и методов, призванных доказать, что интеллектуальные тесты являются надежным и валидным мерилом интеллекта. Однако близкое знакомство с этой системой показывает, что она не подтверждает такого представления. Самое большее, что измеряют интеллектуальные тесты - это уровень школьной успеваемости. Но Дженсен, Айзенк и Херрн-стайн утверждают, что / Q является полной мерой более глубинных интеллектуальных способностей. Мы рассмотрим аргументы в пользу классической наследственной теории измерения интеллекта и покажем, что в каждом случае такие аргументы основаны на априорных допущениях, призванных придать достоверность-концепции, согласно которой в основе различий в интеллектуальной деятельности лежат различия во врожденных способностях. [48]