Образовательная технология
Cтраница 2
Активно развивая внедрение новых информационных технологий в учебный процесс университета, Управление информационных образовательных технологий постоянно совершенствует техническую базу, проводя работу по созданию компьютерных комплексов на всех учебных территориях. [16]
Следует заметить, что в научно-методической литературе имеют место понятия: педагогическая технология, образовательная технология, дидактическая технология. [17]
И, конечно, тревожит меня проблема компьютеризации вуза, более активного перехода на новые образовательные технологии на базе современных компьютерных и телекоммуникационных систем. [18]
В настоящее время одним из путей оптимизации методов обучения студентов старших курсов является введение новых образовательных технологий. [19]
Средства достижения целей развития мотивации и других сфер будут показаны в главах, посвященных образовательным технологиям. [20]
Создание системы открытого образования ( СОО), обеспечивающей общенациональный доступ к образовательным ресурсам путем широкого использования дистанционных образовательных технологий ( дистанционного обучения) с помощью специализированной информационно-образовательной среды открытого образования и предоставляющей на этой основе условия для наиболее полной реализации гражданами своих прав на образование, по структуре и качеству соответствующих потребностям развития экономики и гражданского общества. [21]
 |
Структурная схема научно-методической концепции формирования математической культуры студентов технических университетов. [22] |
Введение в электронные учебники по математике профессионально-прикладных задач и использование их в учебном процессе также обогащает учебный процесс новыми образовательными технологиями. [23]
Современные образовательные технологии убедительно демонстрируют, что создание оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей высшей школы и информационного обеспечения образовательных технологий невозможно без информатизации старейшего структурного элемента системы высшей школы - вузовских библиотек. Именно информационные ресурсы являются сегодня своеобразной точкой соприкосновения усилий субъектов обучения, использующих образовательные технологии и стремления вузовских библиотек удовлетворить их информационные потребности. [24]
В результате работы над проектом проведены фундаментальные исследования и получены новые физические результаты, а также созданы научно-образовательные продукты и разработаны образовательные технологии в области физики земли, физики атмосферы, волновых процессов и лазерной физики, являющиеся объектом интеллектуальной собственности. [25]
Стратегическое управление изучается в контексте современного состояния информационного общества, поэтому преподавание включает использование всего многообразия форм получения информации и строится на применении различных образовательных технологий, в том числе использовании ролевых и ситуационных игр в учебно-тренинговых классах, обсуждении конкретных бизнес-ситуаций, мозговой штурм, сетевого тестирования, работа с удаленными базами данных, работа в малых группах с применением технологий чат, работа в тьюториалах, использовании телекоммуникаций. [26]
Вступительные экзамены представляют собой широкий комплекс мероприятий, каждый из которых играет немаловажную роль при подготовке абитуриентов к экзамену и к их адаптации к новым образовательным технологиям обучения в университете. Все эти вопросы рассматриваются в этом сообщении. [27]
Пособие подготовлено в соответствии с учебной программой курсов Методика преподавания химии в школе и Теоретические основы и методология преподавания химию) и раскрывает содержание современных теорий и образовательных технологий обучения химии, не представленных в имеющихся и во многом устаревших учебниках по методике преподавания химии. [28]
И наконец, если обратиться к лингвистическому смыслу слова технология, происходящего от греческого техно ( мастерство, искусство) и логос ( слово, наука), то образовательную технологию можно интерпретировать как науку о мастерстве ( искусстве) обучать и воспитывать. [29]
Потребность в подобных формированиях диктуется необходимостью создания в России центров высокопроизводительных вычислений и технологий для обеспечения возможности эксплуатации современных вычислительных ресурсов и высокопроизводительных информационно-вычислительных технологий научно-производственными и промышленными объединениями и предприятиями регионов, а также необходимостью создания в вузах лабораторных комплексов и образовательных технологий для подготовки специалистов, что обеспечит конкурентоспособность системы высшего образования России и выпускников российских вузов. Другая задача - повышение эффективности межпроизводственной кооперации предприятий, возможно имеющих различную отраслевую принадлежность, но благодаря своим производственным ресурсам способных участвовать в совместном освоении выпуска продукции. Если все участники кооперации территориально входят в экономическую зону одного и того же субъекта РФ, то тогда в наибольшей степени удовлетворяются региональные интересы. [30]
Страницы: 1 2 3 4