Cтраница 3
Джон Дальтон ( 1766 - 1844) - английский химик и физик, с 1793 г. учитель математики и натуральной философии в Новом колледже ( Манчестер), Принимал активное участие в работе Манчестерского литературного и философского общества. [31]
Мать Валентина Ильинична ( в девичестве - Руднева) - бухгалтер; отец Степан Никитич - учитель математики, в Вел. [32]
Традиционный школьный подход к решению уравнений не формирует функциональное мышление не только старшеклассников, но и учителей математики. [33]
Настоящее пособие предназначено для студентов математических специальностей педагогических вузов и может быть также использовано в работе учителями математики. Оно будет полезно также поступающим в вузы и учащимся общеобразовательных школ. [34]
Умение решать стереометрические задачи является важнейшим критерием математической подготовки не только выпускника средней школы, но и учителя математики. Не случайно, что практически во всех университетах, технических вузах, педагогических институтах абитуриентам предлагают стереометрические задачи. И многие из них не справляются с этими задачами. Нас может удовлетворить толька та методика обучения решению стереометрических задач, которая позволяет учить сравнению, анализу, синтезу, абстрагированию, обобщению, конкретизации, выдвижению гипотез на основе вычислений и инструментальных построений. [35]
Сефибек Рамазанович охотно делится своим опытом с учителями района и республики, более пятнадцати лет руководит секцией учителей математики и физики в школе. [36]
Можно без преувеличения сказать, что в нашей стране нет ни одного ученика-старшеклассника средней школы и техникума, нет учителя математики, нет студента и преподавателя втуза, кому не было бы известно имя Марка Яковлевича Выгодского ( 1898 - 1965), выдающегося ученого, историка математики и геометра, замечательного педагога. [37]
Мать Серафима Алексеевна ( в девичестве - Тюдина) - бухгалтер, ныне - на пенсии; отец Михаил Николаевич - учитель математики, директор Секретарской средней школы, в годы войны за боевые подвиги на фронте удостоился в числе др. наград медалей За оборону Сталинграда, За боевые заслуги, За победу над Германией в Вел. [38]
В 1894 - 1895 гг. он, кроме того, работает учителем математики в I Казанской мужской гимназии, а несколько позже - учителем математики в III Казанской мужской гимназии и в техническом училище. [39]
Вошла его сестра Мария; Сегодня я и друг мой Валентин уезжаем в Москву; Сообщил староста курса Дима Шилов; В коридоре показался учитель математики Белов Ивам Петрович. [40]
Федор Матвеевич Суворов ( 1845 - 1911) родился в Пермской губернии ( Гороблагодатский завод) в семье протоиерея местного собора, в молодости бывшего учителем математики и языков в Пермской духовной семинарии. [41]
Однако дальнейшее совершенствование преподавания математики в школе и взвешенная оценка существующих пособий невозможны без объективной оценки результатов пройденного пути и, в частности, без личного знакомства каждого учителя математики с учебниками, считавшимися в свое время эталонными. К сожалению, сегодня книги А.П. Киселева, давно ставшие библиографической редкостью, почти неизвестны, особенно студентам педагогических университетов и молодым учителям. Именно по этой причине и предпринимается переиздание Арифметики А.П. Киселева. [42]
Слишком ранняя педагогическая деятельность, несомненно, отнимала много сил у ребенка и мешала правильному развитию его способностей - Вместе с тем это наложило определенный отпечаток на всю последующую жизнь Джона; став юношей, он избирает профессию учителя математики. Окончательно он определился а качестве учителя не сразу. После двух лет преподавания в Иглсфилде он вынужден был бросить уроки и поступить на ферму батраком. Его интерес к математике не ослабевает, и он продолжает усиленно заниматься ею. Помощь в этом оказывает ему один из его дальних родственников. [43]
Для развития эмоций учеников многое дает умение учи-телей литературы художественно читать отрывки из литературных произведений, декламировать стихи, умение преподавателей пения хорошо исполнять песни, играть на музыкальных инструментах, умение преподавателей изобразительного искусства ярко характеризовать произведения выдающихся художников, хорошо рисовать, умение учителей математики показывать красоту, гармонию математических выкладок, чертежей, моделей и пр. [44]
Он родился в семье бедного ткача в Камберленде, на севере Англии Немного поучившись в деревенской школе, он в 12 лет сам открыл шко лу в своем доме В возрасте 15 лет он уехал к брату Джонатану в Кен даль Там они основали сельскую школу, где в течение 12 лет наш герой был скромным учителем математики Затем он преподавал физику и ма тематику в Новом колледже в Манчестере Здесь ученый вступил в Манчестерское литературное и философское общество Его первый доклад был посвящен цветовому дефекту зрения, который он обнаружил у се бя и который впоследствии был назван его именем Химией он увлекся в довольно зрелом возрасте - около 35 лет Он был типичным самоуч кой, что отнюдь не помешало ему внести бесценный вклад в развитие физики и химии В начале XIX в он первым определил химический эле мент как вещество, состоящее из атомов одного вида Он считал, что атомы различных веществ различны по массе и при превращениях веществ не изменяются, а только вступают в новые комбинации Он писал Мы с таким же успехом можем стараться прибавить новую планету в Солнечную систему, как уничтожить или создать атом водорода О каком великом химике идет здесь речь. [45]