Cтраница 3
Словарь содержит свыше 2300 физических терминов. Он предназначается для студентов-физиков и студентов инженерно-технических специальностей, аспирантов, школьных учителей физики, а также будет полезен и другим категориям научной обшественности - всем, кто интересуется современным естествознанием. [31]
В настоящее время ( и в этой книге) речь не идет о каких-то немедленных пересмотрах существующего курса физики и методики его изучения. Поэтому фактический материал книги по физической картине мира рассчитан на использование учителями физики сейчас, в процессе формирования диалектико-материа-листического мировоззрения учащихся. Он призван обеспечить идейную направленность преподавания при изучении стержневых положений и законов физики, помочь учителю ориентироваться в современной совокупности физических теорий, подготовить заключительные лекции по физике. Кроме того, по нашему мнению, материалы книги могут быть полезными при подготовке к факультативным занятиям. [32]
Дело в том, что в школе, где я учился, учитель физики был плохой, и я любил математику: у нас был первоклассный учитель. [33]
В книге раскрывается физическая сущность электротехнических процессов в цепях, аппаратах и машинах. В пособии дано описание 16 лабораторных работ, имеющих большое значение в профессиональной подготовке учителя физики. При выполнении лабораторных работ основное внимание обращается на приобретение умений и навыков собирать электрические цепи, выполнять электротехнические измерения, исследовать работу электрических машин и аппаратов, различных реле, выполнять электромонтажные работы в физическом кабинете школы. [34]
Наличие нескольких магнитофонов в кабинете необходимо для обслуживания учеников разных классов. Обслуживание кабинета может быть поручено дежурным, учащимся старших классов, прошедших специальную подготовку под руководством учителя физики, который и дол-жен обеспечить техническую сторону дела. [35]
Что в ней изучается, как связаны между собой эксперимент и теория, курс общей физики и предлагаемый - теоретической, для чего учителю физики необходимы знания теоретической физики - ответы на эти вопросы содержатся во вводной главе. [36]
Базовое предприятие 31 - й барнаульской школы запускает в школьном вычислительном центре такую же ЭВМ Мир-1, как у нас. Приезжал ко мне учитель физики и директор этой школы, я для них снял дубли, копии нескольких программ, дал литературу, в дальнейшем, как и обещал, передам им все свои разработки, методички и, конечно, перфоленты программ, - сообщил в своем письме Олег Ростиславрвич вскоре после выхода в свет газетных публикаций. [37]
Закончив музыкальную школу, Игорь поступает в музыкальное училище. Антонина Михайловна и Варвара Алексеевна прочат ему музыкальную карьеру и видят в нем будущего дирижера. Вот почему разговор со школьным учителем физики сильно озадачил Антонину Михайловну. Учитель, заметив неординарные способности Игоря к физике, просил ее дать возможность сыну определить самому свое будущее. [38]
Аналогичные ошибки подмечает автор и в системе изучения физики: многие-важные понятия, такие, как удельный вес, удельная теплоемкость, сопротивление и др., с помощью которых можно иллюстрировать и мотивировать линейную функцию, рассматриваются слишком поздно; законы рычага были бь. Автор обосновывает важный вывод: математики и физики должны создать единую систему, в которой оба предмета представляли бы собой единое целое и разбивались бы на разделы по взаимосвязям и по степени трудности. Особенно целесообразным считает это автор для Германии, где учитель математики большей частью одновременно является и учителем физики. [39]
Кроме того, неподалеку лежат и книги: энциклопедическая статья Паули о теории относительности, написанная в 1920 г., и ее перевод на английский [ Р1 ], представляющий особый интерес из-за примечаний, добавленных Паули в середине 50 - х годов; несколько изданий книги Вейля Пространство, время, материя ( в том числе английский перевод четвертого издания [ W1 ]), интересных теми изменениями, которые вносились в разные издания - это помогает понять развитие ОТО в первое десятилетие после ее создания; книга Порта, в которой прослеживается история развития современной космологии до 1965 г. [ N1 ]; хороший справочник по космологии, опубликованный Американской ассоциацией учителей физики [ S1 ], и, для развлечения, сборник статей по космологии Мюница [ Ml ], в котором старейшим автором является Платон, а самым молодым - мой друг Деннис Шама. Вместе взятые, эти книги служат прекрасными помощниками при рассмотрении периода с 1915 по 1925 г. Они позволяют мне ограничиться лишь общей характеристикой тех лет и отсылать читателя за подробностями к этим легкодоступным публикациям. [40]
Он глубоко переживает мелочную опеку со стороны инспекторов и классных наставников в стенах гимназии и систему фискальства и доносов на учащихся гимназии во внешкольное время. Основными предметами в гимназии считались латинский и греческий языки, причем система зубрежки была единственным методом изучения этих дисциплин. Учителя физики и математики часто менялись, что мешало хорошему и систематическому усвоению материала по этим предметам. И хотя гимназия была обеспечена хорошо знающими свой предмет преподавателями, большинство преподавателей относилось к своим обязанностям казенно, уроки были неинтересные по форме и не могли заинтересовать учащихся. [41]
Поэтому изучение нового материала должно находиться в центре внимания учителя и при планировании очередного урока, и при распределении времени между опросом и объяснением нового, и во время самого проведения урока. Мы уже отмечали ранее, но должны повторить уже в новом аспекте мысль о необходимости выделения при этом главного, существенного, о расстановке восклицательных знаков на определенных вопросах данной темы с тем, чтобы во время домашней работы ученики ориентировались на эти главные вехи учебного материала и быстрее овладевали бы всем остальным содержанием параграфа. Надо сказать, что это, казалось бы, очевидно полезное методическое средство не всегда реализуется на практике даже опытными учителями. Например, нам вспоминается урок одного из весьма опытных учителей физики на тему Сообщающиеся сосуды. Учитель привел на уроке яркие примеры использования сообщающихся сосудов при сооружении каналов, показал макеты шлюзов, динамические плакаты, на которых легко было следить за процессом шлюзований. Рассказал он и о грандиозных проектах сооружения плотины через Берингов пролив, которая позволит резко изменить климат в северных районах, и о многих других интересных фактах. Но, к сожалению, учитель мельком провел рассуждения о том, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается на одинаковом уровне, не сконцентрировал внимания учеников на чертеже, где сравнивалось давление жидкости в левом и правом коленах сообщающихся сосудов. [42]
Ответ: ший ученик выходит из кабинета. Функции ассистента вып няет либо другой учитель химии, если он в школе имеет либо учитель физики или биологии. Он слушает отвечающ ] оформляет ведомости, ведет записи. [43]
К примеру, каждая экзаменационная комиссия является частным, предприятием и не подчиняется школьному совету. Как и всякая другая компания, экзаменационная комиссия больше всего боится потерять клиентов. Попробуйте добавить одну-единственную тему ( скажем, магнитные цепи) или исключить из программы тангенс-гальванометр, и 59 школьных учителей физики из 60 выступят с угрозой обратиться к услугам другой экзаменационной комиссии. Причину такого демарша отыскать нетрудно: с какой стати школьный учитель должен стремиться, идти в ногу с современной наукой, когда у него и без того работы по горло, а жалованье - одно из самых низких в стране. [44]
Не менее сложные задачи стоят перед системой повышения квалификации. Специалисты должны уверенно применять ЭВМ в своей профессиональной сфере. Та же система повышения квалификации должна подготовить преподавателей нового школьного предмета Основы информатики и вычислительной техники, для этого обучение предстоит пройти сотням тысяч преподавателей математики и учителей физики. [45]