Cтраница 3
Анализ читательских формуляров является специальным методом изучения читателей; он распространен в тех библиотеках, где формуляры служат основным средством фиксации сведений о работе с читателями. [31]
В библиотеках научных учреждений и вузов изучению читателей способствует ознакомление библиотекарей с планами научной работы этих учреждений. Конкретные темы, над которыми работают читатели, уточняют в беседах. [32]
Таким образом, принцип историзма в изучении читателей требует соблюдения преемственности между разными по времени исследованиями, наблюдениями, выводами. [33]
Со второй половины 20 - х годов изучение читателей постепенно вошло в систему работы лучших массовых, а впоследствии и других библиотек страны. [34]
Среди прогрессивных деятелей народного образования, занимавшихся изучением читателей в дореволюционное время, выделяются X. Алчевская ( 1843 - 1920), руководительница Харьковской частной женской воскресной школы ( лучшей в те годы), и Н. А. Рубакин ( 1862 - 1946), известный библиограф и библиотекарь, популяризатор научных знаний, пропагандист и организатор самообразования, публицист. [35]
Известен случай использования метода включенного наблюдения при изучении народного читателя С.А.Рапопортом ( публиковался под псевдонимом С. [36]
Инструкция обращала внимание библиотекаря на важность развертывания работы по изучению читателей: рекомендовала вести специальные записи впечатлений от бесед, брать на учет читателей, нуждающихся в систематической помощи библиотекаря; широко использовать библиографию - составление рекомендательных списков, вывешивание отзывов на книги, проведение обзоров и собеседований. [37]
Таким образом, важно не только знать, какие методы изучения читателей сложились в библиотечной практике и обоснованы в теории библиотековедения, но и понимать, как общие методы связаны со специальными методами. [38]
Анализ материалов библиотечной статистики может выступать в качестве специального Метода изучения читателей, поскольку статистический учет работы и отчетность библиотеки служат способами фиксации, накапливания и систематизации цифровых данных о читателях и выданной им литературе. [39]
Анкетный метод широко применяется в централизованных исследованиях, которые проводятся для изучения читателей научно-методическими центрами и специальными кафедрами высших учебных заведений страны. [40]
Собирание отзывов о книгах опирается на исторически сложившиеся традиции в практике изучения читателей и проводится преимущественно в массовых библиотеках. [41]
Статистический метод является одним из общих количественных методов познания действительности, применяемым и в изучении читателей. Объективной основой его является закономерность, которая реально существует в массе случайных явлений и характеризуется определенным соотношением между необходимым и случайным, общим и единичным, целым и его частями. Статистическая закономерность наблюдается в изменении: числа и состава читателей; содержания и характера читательского спроса; объема и содержания выдачи книг. [42]
Эти аспекты различаются условно, взаимопроникают и не совпадают с этапами, на которые процесс изучения читателей делится практически, во времени. [43]
В план работы библиотеки или ее отдела вводится параграф, в котором раскрываются содержание и методика изучения читателей, частные задачи, сроки их выполнения и ответственные лица. Иногда планируют также дополнительные задачи, связанные с выполнением поручений методического центра, участием библиотеки в разработке научной темы, координацией работы по изучению читателей. [44]
Методика сбора сведений для составления читательских биографий и биографий книг может включать разнообразные общие и специальные методы изучения читателей. Часто практикуются беседы, притом не только с самим читателем, но и с окружающими его людьми, которые могут хорошо знать его читательский путь. [45]