Cтраница 2
Задачи слежения являются формами поведения, требующими большого навыка. [16]
Павлов во всех формах поведения животного и человека ( от самых элементарных до самых высших) видит звенья единой цепи - беспредельного приспособления во всем его объеме, которое составляет жизнь на земле. Движение растений к свету и отыскивание истины путем математического анализа не есть ли в сущности явления одного и того же ряда. Не есть ли это последние звенья почти бесконечной цепи приспособлений, осуществляемых во всем живом мире. [17]
ОБЫЧАИ - правило, форма поведения, в которых закреплено то, что складывалось в результате длительной общественной практики; основное средство регулирования поведения в условиях родового строя. Соблюдение обычая обеспечивается мерами общественного воздействия. [18]
ШРЗ видится автором как форма поведения, соответствующая ситуациям в которых потребитель сталкивается с новинкой, или как поведение первого раза; здесь от потребителя требуется сформировать представление о новой категории продукта. Это поведение характеризуется присутствием двух уровней выбора: выбор между категориями и затем выбор между торговыми марками. [19]
В перспективе искусственное подавление форм поведения, лежащих в основе авторегуляторных реакций, также может дать эффект пролонгирования депрессии численности после ее искусственного снижения ( СА. [20]
СОПЕРНИЧЕСТВО - одна из форм поведения личности в конфликте, характеризующаяся активной борьбой индивида за свои интересы с применением всех доступных ему средств для достижения поставленных целей; власти, различных средств давления на оппонента, использования зависимости др. участников от него. Ситуация воспринимается индивидом как крайне значимая для него, как вопрос победы или поражения, что предполагает жесткую позицию по отношению к оппонентам и непримиримый антагонизм к др. участникам конфликта в случае их сопротивления. [21]
В условиях конфликтной деятельности формы поведения руководителей приобретают вид следующих стратегий ( по К. [22]
Для практического использования всех вышеназванных форм демократического поведения на предприятии и в каком-либо бизнесе необходимы организационные меры для установления процесса демократизации. Пункт 7 приведенного перечня форм выражения демократии на предприятии является, как правило, центральным конфликтным пунктом всех дискуссий по вопросам демократизации. [23]
Проектирование предметного содержания и форм трудового и внетрудового поведения, которые, по мнению работника, могут привести к решению поставленной задачи. [24]
Не всегда возможна все четыре формы поведения. Транспассивность, например, свойственна лишь немногим металлам. Величины потенциалов перехода из одной области в другую будут зависеть от относительной благородное конкретного металла. Соответствующие цифра на фиг. [25]
Одним из первых описаний таких форм поведения была статья У. Р. Эшби ( 1959), в которой выразительно показана роль отбора. В гении замечательно умение отсеивать возможности - говорит Эшби в своей статье, стр. [26]
Насаждение необходимых культурных ценностей и форм поведения зависит от искренней и твердой приверженности этому делу со стороны главного должностного лица в сочетании с настойчивостью в пропаганде культуры словами и делами при каждом удобном случае. Ни харизма, ни личное обаяние не имеют существенного значения. Однако личное общение со многими группами в отделах по поводу причин перемен имеют существенное значение; успешных организационных перемен редко можно добиться, управляя из конторы. [27]
Проведенный нами специальный психологический анализ форм поведения в сложных ( в том числе и критических) ситуациях с благополучным исходом показал, что люди, пережившие реальную аварийную ситуацию, выдвигают в качестве причины успешного выхода из нее тот аргумент, что саму аварийную ситуацию они не рассматривали как нечто непоправимое, а относились как к преодолимой случайности. Поэтому есть все основания считать, что формирование психологической готовности к действиям в напряженных ситуациях вполне достижимо. [28]
Условнорефлекторное научение - предполагает возникновение но-вих форм поведения как условных реакций на стимул, который раньше специфической реакция не вызывал. [29]
В эстетическое развитие входит воспитание эстетических форм поведения, проявляющихся в умении общения с окружающими, в красоте навыков и манер. [30]