Cтраница 1
Формирование научного мировоззрения - сложный психологический процесс, в ходе которого развиваются и совершенствуются интеллектуальные и нравственные стороны личности. Для успешного протекания этого процесса необходим ряд условий: самостоятельная работа над материалом, длительные размышления, умение адекватно излагать свои мысли средствами письменной и устной речи, формирование стремления вырабатывающиеся взгляды реализовать в поступках и действиях. [1]
Формирование научного мировоззрения - говорится в Программе БКП - является стержнем всей идеологической и воспитательной работы партии. Эти требования в не меньшей степени важны и для руководителя. Поэтому он должен оцениваться и на основе таких качеств, как глубина знания марксизма-ленинизма и умение по-марксистски толковать и воспринимать действительность, овладение марксистско-ленинским подходом к ее исследованию, объяснению и изменению. [2]
Формирование научного мировоззрения происходит в острой борьбе с буржуазной идеологией. Партия учит нас рассматривать борьбу с проявлениями буржуазной идеологии как составную часть коммунистического воспитания трудящихся. Поэтому важной задачей работы с читателями является активная и целеустремленная пропаганда литературы, разоблачающей антинародную, реакционную сущность капитализма и любые попытки приукрасить капиталистический строй. Библиотекари должны систематически пропагандировать великие преимущества социализма и коммунизма перед отживающей свой век капиталистической системой. Большое значение в современных условиях имеет борьба против рецидивов буржуазного национализма, за воспитание людей в духе социалистического интернационализма. [3]
Формирование научного мировоззрения в преподавании общественных, общенаучных и специальных предметов оказывается успешным лишь тогда, когда не только устанавливаются научные взаимосвязи этих предметов, но и указывается четкое направление для претворения в жизнь рассматриваемых закономерностей в этих связях. [4]
Основу формирования научного мировоззрения, говорится в Программе КПСС, составляет марксизм-ленинизм как цельная и стройная система философских, экономических и социально-политических взглядов. В соответствии с этим в работе библиотек по формированию научного мировоззрения намечаются три главных направления: пропаганда философской, экономической и социально-политической литературы. [5]
Совершенствовать работу библиотек по формированию научного мировоззрения, повышению политической сознательности советской молодежи, воспитанию у нее уважения к труду и готовности добросовестно трудиться на общее благо. Оперативно, конкретно вести пропаганду передовых починов, инициатив, достижений трудовых коллективов и передовиков производства; поднимать авторитет честного, творческого высокопроизводительного труда. [6]
Вторая причина собственно побуждающая: формирование научного мировоззрения происходит не спонтанно, не только на основе непосредственного опыта индивидуума. Это относится, как уже показал В. И. Ленин в своем классическом произведении Что делать. [7]
Основной задачей высшего образования вообще является формирование научного мировоззрения студентов. Этому способствуют нее дисциплины, изучаемые в высшей школе. Однако ведущая роль принадлежит здесь фундаментальным ( общенаучным и общетехническим) дисциплинам. К их числу относится и физика. [8]
К числу общих факторов, определяющих процесс формирования научного мировоззрения у советского человека, относится социальная среда. [9]
Мировоззренческая функция при изучении истории в значительной степени определяет формирование научного мировоззрения. Это и понятно, так как история дает документально точные данные о событиях прошлого, опираясь на различные источники. Лфди обращаются к прошлому для того, чтобы лучше понять современную жизнь, заложенные в ней тенденции. Необходимо учитывать, что всемирная история ведет строгий отбор событий, фактов, имен, оставляя летописи те из них, которые оказали влияние на судьбы цивилизации и культуры. На каждом этапе всемирного развития выделяются такие вехи и такие рубежи, которые по своему воздействию на весь исторический процесс приобрели решающее значение. [10]
Лекционная пропаганда является важным средством коммунистического воспитания трудящихся, формирования научного мировоззрения, активной жизненной позиции, высоких идейно-политических и моральных качеств советских людей. Ей принадлежит большая роль в мобилизации трудящихся на повышение эффективности производства и качества работы. [11]
Познание химии как одной из важнейших фундаментальных естественных наук необходимо для формирования научного мировоззрения. Изучение химии играет важную роль в развитии образного мышления, в творческом росте будущих специалистов. [12]
К началу революционных событий 1848 - 1849 гг. завершается в основных чертах формирование научного мировоззрения пролетариата. Выходят в свет Нищета философии К. [13]
Одной из важнейших задач во всестороннем развитии человека Программа выдвигает воспитание сознательности, формирование научного мировоззрения. Советская школа, через которую проходят все подрастающие поколения нашей великой Родины, должна заложить у своих воспитанников основы научного миропонимания, выработать коммунистические взгляды на природу, общество, человеческое мышление; воспитать у подрастающих поколений страстную убежденность в величии коммунистических идеалов, в исторической неизбежности гибели капитализма и в полной победе коммунизма. Делать это надо с детства, в доступной, понятной и интересной форме, постепенно развивая и усложняя этот процесс. [14]
Целью курса является раскрытие и освещение важнейших концепций современного естествознания, имеющих важное значение для формирования научного мировоззрения и общей культуры студентов. [15]