Cтраница 4
Исследование подтвердило предположение о том, что студенты, практически занимающиеся научной работой, выше оценивают значимость научной активности. Так, студенты, занимающиеся на1учно - исследовательской работой вне учебного процесса, наиболее высоко оценили научную деятельность ( от 4 2 до 4 4 балла); студенты, занимающиеся ею в учебном процессе-в 4 0 балла; и студенты, не занимающиеся исследовательской работой, - в 3 8 балла. Существует связь между мотивами формирования научного мировоззрения и мотивами практической1 пользы. [46]
Цельность мировоззрения характеризует личность как вполне определенную по своим отношениям. В этом случае человек занимает твердую жизненную позицию, устремлен к намеченной цели. Недаром, М. И. Калинин говорил, что работа, требующая подвижничества, возможна только для1 людей глубоко убежденных в правоте и красоте тех принципов, за которые мы боремся. Изучение общественных наук, играет особую роль в формировании научного мировоззрения, идейной убежденности и профессиональной активности. [47]
Физика тесно связана с философией. Крупные открытия в области физики ( например, закон сохранения и превращения энергии, второе начало термодинамики, кор-пускулярно-волновой дуализм и взаимопревращаемость двух форм материи - вещества и поля, статистический характер описания закономерностей в микромире и др.) всегда были связаны с борьбой материализма и идеализма. Вся история физики является блестящим подтверждением основных положений диалектического материализма. Поэтому изучение физики и философское осмысливание ее открытий и законов играет важную роль в формировании подлинно научного мировоззрения. [48]
Формирование нового человека, как указывается в Программе КПСС, происходит в процессе активного участия трудящихся в строительстве коммунизма, развития коммунистических начал в экономической и общественной жизни под воздействием воспитательной работы партии, государства и общественных организаций. Все средства идеологической работы - печать и радио, кино и телевидение - призваны играть важную роль в коммунистическом воспитании трудящихся. Большое значение в выработке коммунистического мировоззрения имеют наука и искусство. Марксизм-ленинизм, как цельная и стройная система философских, экономических и социально-политических взглядов, составляет основу формирования научного мировоззрения всех тружеников советского общества. [49]
Идеалистически настроенные физики и философы пытались и пытаются поныне использовать конкретные достижения физики, ломку установившихся физических представлений и теорий, наконец, неизбежную ограниченность и незавершенность физики, как и всякой другой науки, развивающейся и совершенствующейся с течением времени, для ниспровержения материализма. Как известно, еще в 1908 г. В. И. Ленин в своем выдающемся произведении Материализм и эмпириокритицизм посвятил специальную главу кризису в физике и показал, что этот кризис вызван неправильным философским истолкованием величайших достижений физики. Вся история физики является блестящим подтверждением основных положений диалектического материализма. Поэтому изучение физики и философское осмысливание ее открытий и законов играет важную роль в формировании подлинно научного мировоззрения. [50]