Cтраница 1
Цель воспитания - это то, к чему стремится воспитание, будущее, на достижение которого направляются его усилия. Любое воспитание - от мельчайших актов до широкомасштабных государственных программ - всегда целенаправленно; бесцельного, ни к чему не стремящегося воспитания не бывает. Целям подчиняется все: содержание, организация, формы и методы воспитания. Поэтому проблема целей воспитания относится к числу наиболее важных в педагогике. Вопросы - к чему должны стремиться школы и воспитатели в своей практической деятельности, каких результатов добиваться - можно назвать ключевыми. [1]
Цели воспитания подвижны, изменчивы, имеют конкретно-исторический характер. [2]
Целью воспитания детей данного возраста ( 11 - 14 лет) является формирование позитивного отношения к окружающей среде. Это происходит на уроках географии, биологии, литературы, физики. [3]
Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа. [4]
Какие цели воспитания преследуют педагоги-экзистенциалисты. [5]
Закон цели воспитания, рассмотренный нами в первой части, действует так же неотвратимо и в системе учебного процесса, являющейся подсистемой более значительного - воспитательного. Цели общего образования вытекают из уже известных нам целей воспитания и соотносятся с ними как часть с целым. [6]
С целью воспитания у учащихся гражданственности, мужества, находчивости, бережливого отношения к социалистической собственности в учебных заведениях организуются юношеские добровольные пожарные дружины ( ЮДПД), которые проводят профилактическую работу по предупреждению пожаров, оказывают помощь взрослому населению, ДПД и пожарным частям при тушении пожаров и первую помощь пострадавшим, охраняют общественную собственность и имущество советских граждан. [7]
Определяя целью воспитания сформулированные им этические идеи в качестве основы всеобщих педагогических требований, И. [8]
Гербарт целью воспитания считал всестороннее развитие интересов, направленное на гармоническое формирование человека. [9]
В целях воспитания у молодежи навыков безопасного поведения декретом Министерства национального воспитания Франции № 83 - 896 от 4 октября 1983 г. предусмотрено изучение подростками различных видов опасностей в период их школьного обучения. [10]
В целях воспитания у работающих сознательного отношения к выполнению правил и инструкций по технике безопасности и производственной санитарии, изучения ими правильных и безопасных методов работы проводятся их инструктирование и обучение путем вводного инструктажа при поступлении на работу, инструктажа на рабочем месте, периодического ( повторного) инструктажа, курсового обучения и массовой пропаганды правил техники безопасности и охраны труда. Вводный инструктаж должны пройти все вновь поступившие на работу независимо от стажа работы и квалификации. Этот инструктаж проводится ответственным лицом за технику безопасности на ВУ. [11]
В целях воспитания бережного отношения к природе, рационального использования ее богатств проводится распространение экологических знаний, а также природоохранного законодательства РФ. Распространение экологических и эколого-право-вых знаний согласно ст. 76 Закона об охране окружающей природной среды осуществляется гос. [12]
В целях воспитания чувства бережного отношения к природным богатствам и навыков по охране природы Статья 18 обязывает введение обязательных курсов по охране природы в высших и средних учебных заведениях. За неправомерное уничтожение или порчу природных богатств согласно Статьям 20 и 21 Закона руководители учреждений, предприятий и организаций, а также другие лица, виновные в причинении названного вреда, привлекаются к ответственности со взысканием убытков. Аналогичные законы об охране природы приняты и действуют во всех союзных республиках. [13]
В целях воспитания здорового молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил государственные органы, предприятия, учреждения и организации, колхозы, профессиональные союзы и другие общественные организации обеспечивают развитие широкой сети детских яслей и садов, школ, школ-интернатов, лесных школ, пионерских лагерей и других детских учреждений. [14]
Доктрина определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 года. [15]