Восприятие - материал
Cтраница 4
Таким образом, при очном обучении это пособие систематизирует работу студентов по курсу ТОЭ, начиная с первой лекции. Опыт показал, что при этом весьма повышается продуктивность изучения данной темы и восприятия материала следующей лекции по этому разделу. Тем самым исключается часто имеющее место недостаточное восприятие следующих лекций без проработки предыдущих и малосознательное участие студента в практических и лабораторных занятиях. [46]
 |
Корпоративные пакеты прикладных программ. [47] |
Они гораздо более эффективны, чем обычные бумажные или электронные документы, поскольку в процесс восприятия материала включается ассоциативное мышление. [48]
Преподаватель не только учит, но и воспитывает всеми своими действиями, управляет аудиторией. Необходимо не только овладеть вниманием обучаемых, но и заинтересовать их своим предметом и данной лекцией, подготовить обучаемых психологически к наилучшему восприятию материала. [49]
Опыт преподавания физической химии и химической термодинамики приводит к убеждению, что химизация этих курсов способствует их усвоению и их использованию. С другой стороны, многолетнее чтение курса общей и неорганической химии убедило автора в необходимости его термодинамизации, что не только способствует повышению научного уровня этого курса, но и подготавливает студента к восприятию материала термодинамических разделов курса физической химии и курса самой химической термодинамики, повышая тем самым уровень преподавания фундаментальных химических дисциплин в целом и обеспечивая их эффективность. [50]
Наиболее целесообразная форма сообщения нового материала - это лекция или лекция-беседа. Нет необходимости разграничивать упомянутые формы, так как излишняя строгость ( скажем, чистота) лекционного метода совершенно неоправданна; даже на лекциях в вузе, если аудитория сравнительно невелика, лектор зачастую обращается к студентам с теми или иными вопросами, стремится активизировать восприятие материала, тем более это уместно в техникуме. [51]
Нет необходимости разграничивать упомянутые формы, так как излишняя строгость ( скажем, чистота) лекционного метода совершенно неоправданна; даже на лекциях в вузе, если аудитория сравнительно невелика, лектор зачастую обращается к студентам с теми или иными вопросами, стремится активизировать восприятие материала, тем более это уместно в техникуме. [52]
Структурно-логические схемы составлены по основным разделам курса, предусмотренным программой. В тексте даны пояснения к схемам. Для - восприятия материала рассматриваются также некоторые фундаментальные положения сопротивления материалов. [53]
При изучении подземного потока многие понятия, относящиеся к течению жидкостей через пористые среды, употребляют, не давая им четких определений. Это нередко затрудняет восприятие материала читателем, имеющим недостаточную подготовку в области механики жидкостей, в частности и механики сплошных сред в целом. Иногда, употребляя какое-либо элементарное понятие, например влажность пористой среды, не указывают, какая влажность имеется в виду - объемная или весовая. А это немаловажно, так как почвоведы чаще всего используют термин объемная влажность, а грунтоведы, которых интересует больше механическая сторона вопроса, предпочитают термин весовая влажность. Некоторые другие понятия так знакомы, что сущность их, как правило, не объясняют. Ниже для облегчения чтения даны определения таких понятий. [54]
Страницы: 1 2 3 4