Cтраница 1
Будущий инженер еще в стенах вуза должен получить достаточную подготовку в этой области. Однако издаваемая литература, как правило, имеет ведомственное направление; в ней обычно предлагается множество решений, но не дается общего подхода к решению, в связи с чем студент или молодой инженер оказывается в трудном положении. [1]
Будущие инженеры должны не только знать традиционно выпускаемое оборудование, но и знакомиться с техникой, которая будет внедрена через 5 лет и более, поэтому в учебнике приведены характеристики новой техники, проходящей лабораторные или промышленные испытания. [2]
Будущие инженеры, которыми через пять ет стан т сегодняшние первокурсники, помимо получения ими в университете профессионального образования, должны оьиь здоровыми. Поскольку почти каждый студент дневного отделения является членом студенческой профсоюзной организации, он имеет возможность поправить свое здоровье в профилактории-санатории нашего университета, в санаториях и домах отдыха республики, выкупив путевки на льготных условиях. [3]
Будущего инженера по технике безопасности обучают также вопросам, связанным с проблемой человеческого фактора и его ролью в снижении производственного травматизма. [4]
Будущему инженеру полезно знать, что каждая машина, установка, станок или прибор проходит так называемый жизненный цикл машиностроительной продукции. Первая стадия этого цикла - исследования в соответствующей области и конструирование изделия, вторая - его изготовление ( важную роль здесь играет технологический процесс производства) и последняя - эксплуатация и ремонт, а после физического или морального устаревания изделия - его утилизация. [5]
Будущим инженерам механикам, технологам, экономистам изначально важно понять, что суть робототехники не в замене человека роботом и особенно там, где человек врос корнями, а прежде всего терпеливый поиск объектов роботизации, где человек в паре с действующими механизмами конкурировать с роботами не может. А это высокоточное и высокоскоростное оборудование, где применение роботов позволяет стабилизировать технологические режимы, а следовательно, повысить качество продукции, дать наивысший социальный и экономический эффект. [6]
Будущему инженеру очень важно поверить в силу математического аппарата, позволяющего анализировать явления, предсказывать их изменения при изменении условий, проводить расчеты, необходимые при разработке образцов новой техники. И эта вера приходит именно в процессе сопоставления результатов теории с результатами, полученными экспериментально. [7]
Для будущих инженеров навыки высококачественного черчения приобретают новое значение в современных условиях, так как в проектную практику все шире внедряется метод бескалькировочного размножения чертежей непосредственно с карандашного оригинала. [8]
Поэтому будущим инженерам и научным работникам в области электро - и радиотехники для успешного решения стоящих перед ними задач необходимо непрерывно совершенствовать свои знания, что возможно только на базе глубокого изучения теоретических основ электротехники. [9]
Особое внимание будущих инженеров хотелось бы обратить на возникшее противоречие между техническим прогрессом и окружающей средой, так как многие отходы производства в значительной степени стали оказывать отрицательное влияние на почву, воду, атмосферу и космос, что в то же время отражается на всех живых организмах и, конечно, на человеке. [10]
Особое внимание будущих инженеров хотелось бы обратить на возникшее противоречие между техническим прогрессом и окружающей средой, так как многие отходы производства в значительной степени стали оказывать отрицательное влияние на почву, воду, атмосферу и космос, что в то же время отражается на всех живых организмах и, конечно, на человеке. [11]
Экономическая подготовка будущих инженеров приобретает особенно большое зна. [12]
Экономическая подготовка будущих инженеров приобретает особенно большое значение в современны. [13]
Курс помогает будущим инженерам овладеть также методами конкретных оптимальных экономических и плановых расчетов при проектировании конструкции, в научно-исследовательской работе и при разработке технологических процессов. [14]
Совершенствуя математическую подготовку будущих инженеров, мы тем самым способствуем решению важной задачи, выдвинутой перед высшей школой: готовить специалиста, который хорошо бы ориентировался в вопросах производства и оперативно решал задачи, не имеющие ответа. [15]