Cтраница 4
Пр-авильно организованный лабораторный практикум позволяет воспитывать у будущих инженеров правильное понимание взаимосвязи научной гипотезы или закона с опытом, с практикой, закрепить у них теоретические знания и лучше подготовиться к if пти ческой деятельности, направленной на дальнейший технический-прогресс нашей промышленности. [46]
Особое внимание должно быть уделено экономической подготовке будущих инженеров и техников, изучению передовой технологии и организации производства, новейших достижений науки и техники. [47]
Настоящее учебное пособие предназначено прежде всего для будущих инженеров, поэтому автор старался избежать абстрактности и излишней теоретизации изложения, которая - могла бы привести к тому, что сущность материала и его практическое значение остались бы скрытыми за формально-математическими вы-i кладками, за обилием формул и уравнений. Это не означает, конечно, что курс сведен к набору рецептов, поскольку подобное изложение не могло бы создать достаточно прочного теоретического фундамента и не позволило бы разобраться во всем многообразии практических задач. [48]
Умение читать литературу по специальности остается для будущих инженеров чрезвычайно важным аспектом владения языком. [49]
Не менее важным моментом здесь служит обучение будущих инженеров взаимодействию с ЭВМ, все более широко практикуемое, например, в Московском инженерно-физическом институте и ряде других столичных вузов. В результате все большая часть нагрузки студентов идет на выработку навыков диалогового общения с ЭВМ, с параллельным освоением соответствующих дисциплин, в то время как чертежи, схемы и другая чисто техническая документация изготовляются с помощью ЭВМ автоматически и неизмеримо быстрее, чем вручную. [50]