Cтраница 2
Положение о работе с молодыми специалистами является элементом системы управления трудовыми ресурсами и определяет единый подход к организации начала трудовой деятельности выпускников учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, сокращения периода адаптации и достижения высоких результатов труда, защиты интересов Общества и молодых специалистов, устанавливает ответственность должностных лиц за организацию и эффективность стажировки молодых специалистов. [16]
Одной из обязанностей работодателей в обеспечении занятости населения является предусмотренная ст. 40 КЗоТ обязанность предоставлять в соответствии с ранее поданным заявлением подходящую работу выпускникам учебных заведений. [17]
Сюда же относятся показатели: численности учебных заведений различных типов; количества и структуры профессорско-преподавательского состава; численности обучающихся учеников и студентов; численности выпускников учебных заведений различных типов. [18]
В работах Ф.Р.Филиппова второй половины 1970 - х - начала 1980 - х гг. [51] заострялось внимание на том, что выбор социального статуса и профессии выпускником учебного заведения не исчерпывает всей сложности его социальных ориентации. Социальный облик молодого человека следует рассматривать целостно, отмечал автор, в том числе с точки зрения его социального происхождения и направленности его жизненных планов. Именно в результате определяющего действия этих факторов и происходит воспроизводство и развитие социальной структуры общества. [19]
Однако, во-первых, успешность овладения той или иной профессией в процессе обучения у разных людей различна: при одинаковых затратах труда, обучаясь по одинаковым программам, выпускники учебных заведений, например, показывают на экзаменах различный уровень теоретических знаний; при этом различается и уровень владения ими навыками в трудовых операциях. Либо наоборот; чтобы овладеть одной и той же профессией разным людям необходимо затратить далеко не одинаковые труд и время. [20]
В 1998 г. программа Молодежная практика утвердилась как эффективная форма работы с безработной молодежью, позволяющая повысить ее конкурентоспособность на рынке труда и создать благоприятные условия для трудоустройства выпускников учебных заведений. Однако сдерживающим фактором расширения программы является отсутствие необходимых финансовых средств. [21]
Среди безработных преобладали молодые: доля 16 - 19-летних - более 90 %; среди безработных в возрасте 20 - 24 лет почти 73 % приходилось на долю не нашедших работы выпускников разных учебных заведений. Возникла парадоксальная ситуация: в стране провозглашен курс на всемерное повышение эффективности производства и уровня образования, но на рынке труда труднее всего найти рабочее место именно грамотной молодежи. [22]
Предприятия, учреждения и организации ( кроме совхозов и других государственных сельскохозяйственных предприятий), а также исполкомы местных Советов народных депутатов при недостаточности собственного жилищного фонда или временном затруднении во внеочередном предоставлении жилого помещения могут арендовать у граждан жилые помещения для предоставления их выпускникам учебных заведений, прибывшим на работу по персональному распределению, с доплатой к установленным предельным ставкам квартирной платы, но не более 10 руб. в месяц на одного работника ( 22, абз. Предприятия и организации могут выдавать в необходимых случаях молодьш специалистам ссуды из своих фондов на вступление в жилищно-строительные кооперативы ( 22, абз. [23]
Прием рабочих на предприятия по профессиям и специальностям со сложным содержанием высококвалифицированного труда: аппаратчик гидрохлорирования, аппаратчик синтеза, аппаратчик сплавления ( ЕТКС № 32) j машинист каландра, машинист резиносмесителя, машинист автокамерного агрегата, машинист протекторного агрегата ( ЕТКС № 33), оператор газораспределительной станции, приборист ( ЕТКС № 36) производить, как правило из числа выпускников учебных заведений профтехобразования. [24]
Госкино СССР совместно с Союзом кинематографистов СССР организовать во Всесоюзном государственном институте кинематографии и на Высших курсах сценаристов и режиссеров подготовку специалистов детского и юношеского кино. Практиковать стажировку выпускников учебных заведений у мастеров, имеющих опыт создания картин для детей. Совершенствовать перспективное тематическое планирование, проводить обмен опытом производства фильмов для детей и подростков между центральными и республиканскими студиями. [25]
Обязательным условием заключаемого контракта является то, что работа ( должность), предлагаемая по контракту, должна соответствовать уровню и профилю профессионального образования выпускника, а также установление взаимных обязательств и взаимной ответственности за невыполнение или ненадлежащее выполнение обязательств. Так, например, выпускники учебных заведений, заключившие контракт с образовательным учреждением и отказавшиеся от заключения трудового контракта либо досрочно расторгнувшие заключенный контракт ( или не выполняющие его условий) f возмещают учебному заведению и работодателю до получения диплома затраты, связанные с установлением им государственной стипендии, других социальных пособий ( доплат) и льгот на условиях и в порядке, определенных законодательством. [26]
Российской Федерации была введена в действие программа организации временной занятости безработной молодежи - Молодежная практика. Целью программы является трудоустройство выпускников учебных заведений, зарегистрированных в качестве безработных более 3 месяцев, в возрасте от 16 до 26 лет на временные рабочие места, позволяющие приобрести профессиональные знания, умения и навыки для получения постоянного рабочего места. [27]
Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 30 сентября 1982 г. ( СП СССР, 1982 г., № 28, ст. 147) на выпускников несельскохозяйственных высших и средних специальных учебных заведений, направленных на постоянную работу в совхозы и другие государственные сельскохозяйственные предприятия, распространены порядок и условия выдачи единовременного пособия на хозяйственное обзаведение, установленные этим подпунктом для специалистов, окончивших сельскохозяйственные вузы и техникумы. Рекомендовано колхозам применять аналогичный порядок выдачи пособия на хозяйственное обзаведение выпускникам указанных несельскохозяйственных учебных заведений, направленным на работу в хозяйства. [28]
Еще пару десятков лет назад круг профессий, среди которых молодые люди делали свой выбор, был относительно устоявшимся и достаточно традиционным. А поэтому было довольно легко представить, чем именно будет заниматься выпускник учебного заведения, если выберет ту или иную профессию. Сегодня с развитием компьютерных технологий, углублением рыночных отношений значительно расширился круг человеческой деятельности. [29]
Модель, описанная в данном параграфе, позволяет учитывать неравномерность поступления индивидов в течение не только календарного года, но и всего планируемого периода. Фактически руководство системы может задать определенный график приема, допустим, выпускников учебных заведений и оценить, какое распределение числа индивидов по эшелонам получится при заданном графике приема. В указанной модели учитывается наличие в описываемых кадровых системах регламентации по срокам пребывания индивидов в эшелонах. Более того, принципиальной особенностью модели по сравнению с марковской является то, что она должна быть более адекватной кадровым системам, в которых эта регламентация осуществляется жестче. [30]