Психологическое исследование

Cтраница 4

Большая часть всех психологических исследований, связанных с процессом научения, сосредоточена на вопросе о том, как человек запоминает списки слов, бессмысленные наборы слогов и пары ассоциативных стимулов. В качестве подтверждения этой тенденции можно указать несколько вышедших недавно книг [5, 2, 88], а также новый журнал Cognition and Instruction. В новых исследованиях рассматриваются сложные вопросы научения, такие, как научение решению геометрических и физических задач и пользованию текстовым редактором. Более того, в ходе этих исследований возникли новые предположения относительно того, как характеризовать разнообразие видов научения, которыми может овладеть человек. [46]

На первый план проведенных психологических исследований выдвигается вопрос о том, насколько требования, имеющие преимущественно интеллектуальный и даже творческий характер, активны в процессе формирования личности. [47]

Было бы интересно провести психологическое исследование метода работы слепых математиков, как Эйлер и Пон-трягин. [48]

Это типично для всех психологических исследований, изначально ограниченных неверным постулатом, что изобретение - некий чисто психологический процесс: важно, мол, только то, что происходит в голове изобретателя. [49]

Схема взаимоотношений мозга и поведения. [50]

Это расширение круга проблем психологического исследования произошло, разумеется, в результате того, что была сделана попытка строго определить те операции, которые делают возможным научное описание субъективных процессов. Мой собственный метод ( рис. VI-1) состоит в том, что сначала я пытаюсь описать - основные категории, относящиеся к свойствам организма и окружающей среды, не прибегая к поведению, затем я изучаю взаимодействие между этими категориями ( которые являются независимыми переменными эксперимента) и рассматриваю поведение как зависимую переменную. [51]

Место и фактическая роль психологических исследований в этой области определяются, таким образом, необходимостью разностороннего анализа особенностей психического склада больного, его психических процессов и свойств личности. Они имеют особое значение ( независимо от их отношения к диагностике и лечению) для тех или иных видов деятельности или совершения отдельных поступков. [52]

Страницы: 1 2 3 4