Качество - образование
Cтраница 1
Качество образования в значительной мере определяется организацией учебного процесса в вузе, которая должна быть нацелена на реализацию требований ГОСа. [1]
Качества образования возможно требовать лишь в случае учебно-методической обеспеченности процесса обучения и разработке и внедрении новых форм и методов контроля над самостоятельной работой студентов. В основном учебный процесс базируется на использовании учебников и учебно-методических пособий, выпускаемых ведущими вузами страны. Однако этого катастрофически мало для воспитания творческого профессионала. [2]
Качество образования самым непосредственным образом зависит и от личностных характеристик обучаемого. Здесь огромную роль играют мотивация в выборе факультета, в выборе специальности, ориентация на достижение поставленных целей, интеллектуальный потенциал студента и многие другие факторы. [3]
Качество образования должно отражать современные потребности. Одной из тенденций развития деятельности в образовании является индивидуализация, которая выражается в индивидуальном выборе дисциплин, учете региональных особенностей в учебных программах, специфики направлений подготовки кадров и развитии самостоятельной работы студентов. [4]
Качество образования в высшей школе зависит от многих факторов, среди которых важную роль играют - мотивация учебной деятельности студентов и мотивация преподавательской деятельности. Оба фактора взаимосвязаны, так как учебный процесс подчиняется закону единства учебной и обучающей деятельности. Мотивационные мероприятия, которые необходимо проводить в вузе, позволяют повысить эффективность этих видов деятельности и укрепляют в сознании студентов понятие престижности качественного образования. [5]
Качество образования во многом определяется рациональным планированием учебного процесса как в отношении загруженности студента, так и преподавателя. Однако, если загрузка студента регламентируется государственным образовательным стандартом ( ГОС), то загрузка преподавателя при стабильной общей численности ППС вуза определяется суммарной трудоемкостью реализации всех профессиональных образовательных программ ( ПрОП) вуза. [6]
Качество образования, которое мы рассматриваем как единство качества условий, реализации и результатов образовательного процесса. [7]
Качество образования и состояние вузовской науки сильно пострадало за последние годы из-за экономических трудностей, обусловивших утечку мозгов за рубеж, прекращение разработок и промышленных испытаний новой техники и технологий, сокращение фундаментальных исследований. Снизилась престижность научной работы; крайне недостаточен приток молодежи в науку. [8]
Качество образования, по мнению Э.М. Короткова, - это комплекс характеристик профессионального сознания, определяющих способность специалиста успешно осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями экономики на современном этапе. [9]
Качество образования в конкретном вузе включает в себя также спектр образовательных услуг, предлагаемых заказчику. [10]
Качество образования должно быть управляемым процессом. [11]
Очевидные прогрессивные качества крупных корпоративных образований не всегда очевидны, если иметь в виду стимул прибыли. [12]
 |
Э-4. Изменение уровня образования взрослого населения США. [13] |
Однако качество образования в США вызывает серьезную обеспокоенность. [14]
 |
Форма факела впрыскиваемого топлива. [15] |
Страницы: 1 2 3 4