Cтраница 3
Хроническое отравление парами дивинилсульфида в течение 4 мес при концентрации 9 8 мг / м отражалось на функциях печени крыс: наблюдалось фазовое изменение активности аланинаминотрансферазы в сыворотке крови ( вначале - повышение, затем - снижение), стимуляция синтеза гиппуровой кислоты. Микроструктура органа нарушалась преимущественно в первый период затравки ( 10 дней и 1 мес) в дальнейшем изменения не нарастали, а нивелировались, видимо за счет адаптивных процессов. Функции центральной нервной системы у животных были несколько угнетены. [31]
Такой тип процессов может быть назван обучением с учителем. Данная работа посвящается анализу адаптивных процессов для случаев, когда требуемая реакция не может быть указана для каждого входного символа. Применение подобного рода адаптации, названной обучением без учителя [10, 11, 12], может оказаться необходимым в некоторых процессах последовательного принятия решения, в процессах генерирования символов ( процесс обратной классификации) и, возможно, в сходящихся адаптивных процессах для многослойных, сложных схем из адаптивных пороговых элементов. [32]
Предположим, что распределение вероятности самой низкой конкурентной цены, выражающее эту неопределенность, не зависит от цены, которую решит предложить наша фирма. Если можно ожидать, что конкуренты имеют некоторый способ заранее выяснить цену, которая должна быть предложена, вышеупомянутое предположение будет очень плохим. Но если оно выполняется, задача адаптивного процесса выработки решения может быть сформулирована следующим образом. [33]
Так как переключательный режим настройки происходит быстро, мало вероятно, чтобы он был самым точным. При условии, что дано больше времени для оценки характеристики системы, человек-оператор должен быть в состоянии настраивать параметры своих характеристик для оптимизации характеристики системы. Мы пока подробно не исследовали этот аспект адаптивного процесса и не готовы предложить модель оптимизации. [34]
В этой области имеются хорошая математическая теория и множество практических приложений. Однако опыт использования параметрических алгоритмов требует введения адаптации в сам процесс адаптации. Такая адаптация второго уровня позволяет поддерживать свойства адаптивного процесса на заданном уровне. [35]
Мы предприняли здесь классификацию процессов обучения по их сложности и при этом выяснили, что наиболее простые формы обучения появляются в раннем возрасте онтогенетически, а высокоорганизованные возможны вообще только у высокоразвитых животных. Определенные онтогенетические адаптивные процессы, такие, как установка часов в приближенных ритмах, строго говоря, не подпадают под данную в начале работы дефиницию понятия обучения. Некоторые ( часто называемые основными типами обучения) адаптивные процессы, например моторное научение, тренировка и заучивание наизусть, в используемой классификации процессов обучения либо рассматриваются как таковые, либо выводятся из них, на чем остановиться более подробно не представлялось возможным. Если недооцениваемое порой в жизни человека обучение путем наблюдения и подражания включено в качестве самостоятельной формы обучения, то упоминаемое в данной связи латентное обучение не рассматривается как какой-то особый учебный процесс. [36]
Потенцирование не было обнаружено и по показателям, характеризующим протекание адаптивных процессов. [37]
В противоположность конвенциональной точке зрения, исходящей из того, что сенситивирование или привыкание основывается только на синаптическом механизме ( Кандель, 1977), модификация ответов после неоднократных электрических раздражений говорит о возможности существования аналогичных феноменов в изолированных телах клетки. Все признаки, которые известны для истинных процессов сенситивирования и привыкания на уровне поведения ( Томпсон и Спенсер, 1967): зависимость изменения реакции от интенсивности и продолжительности раздражения и интервалов их подачи, их восстанавливаемость после нижнепорогового экстрастимула или после изменения параметра раздражителя, спонтанный отдых - можно было проследить и у изолированных нейронов. В соответствии с этим мы должны исходить из того, что для этих простых адаптивных процессов существует не один-единственный механизм, а различные механизмы на синаптическом и соматиче-ско-дендритическом уровнях. [38]
Имитационное моделирование связано с разработкой сценариев действия системы и развития интересуемых процессов. Каждый сценарий может состоять из ряда аналитических моделей и зависимостей, связанных определенными переходами, а его исполнителями могут быть вычислительные машины, реальные объекты, люди. Прямые методы стохастического программирования позволяют по информации, получаемой в результате проигрыша сценариев, построить своеобразный адаптивный процесс поиска неизвестных решений. [39]
Структура общества изменяется, развивается, приспосабливается к изменяющейся обстановке лишь вследствие перемены в образе мысли некоторых социальных групп, или в конечном счете по причине изменения, происходящего в привычном образе мысли составляющих общность личностей. Эволюция общества является по существу процессом адаптации, происходящим под давлением обстоятельств в умах отдельных людей, уже больше не терпящих привычного образа мысли, сложившегося в прошлом при другом стечении обстоятельств и с ними сообразующегося. В данный момент нам не нужно придавать большого значепия вопросу о том, является ли этот адаптивный процесс процессом отбора и выживания стабильных этнических типов или же процессом приспособления индивидов и передачей приобретенных черт по наследству. [40]
Ко второй группе относятся методы, подразумевающие автоматическую коррекцию фазового фронта в процессе регистрации изображения. Все эти методы реализуются по следующей схеме - активный оптический элемент, способный изменять пространственное распределение фазы волны по апертуре телескопа; приемник, расположенный в плоскости изображения телескопа и измеряющий некоторую величину, соответствующую функции резкости изображения; устройство управления, которое с помощью активного оптического элемента подстраивает фазу принимаемого поля таким образом, чтобы максимизировать выбранную функцию резкости. Внутри данной группы методы обработки различаются между собой не только по их техническому воплощению, но и по различным используемым функциям резкости и по тем алгоритмам, с помощью которых осуществляется управление адаптивным процессом. Поэтому основными задачами при разработке подобных методов являются выбор оптимальной функции резкости и синтез оптимальных алгоритмов управления. [41]
Во многих случаях адаптация осуществляется в течение жизни индивидуума и обычно требует для своего завершения от нескольких часов до нескольких месяцев. Ярким примером тому служат многообразные сезонные изменения, наблюдаемые как у теплокровных, так и у холоднокровных организмов. Когда эти фенотипические сдвиги происходят в лабораторных условиях в ответ на экспериментальное варьирование какого-нибудь одного параметра среды ( например, температуры или фотопериода), их называют ак-климацией. Когда же они развиваются в естественных условиях, адаптивный процесс называют акклиматизацией. В последнем случае могут одновременно изменяться несколько параметров среды, и поэтому трудно бывает достоверно установить, который из них служит сигналом к адаптации, или даже выяснить, к какому параметру фактически требуется приспособление. В связи с этим большая часть исследований, посвященных адаптивным процессам данного типа, касается акклимацин. [42]
Такой тип процессов может быть назван обучением с учителем. Данная работа посвящается анализу адаптивных процессов для случаев, когда требуемая реакция не может быть указана для каждого входного символа. Применение подобного рода адаптации, названной обучением без учителя [10, 11, 12], может оказаться необходимым в некоторых процессах последовательного принятия решения, в процессах генерирования символов ( процесс обратной классификации) и, возможно, в сходящихся адаптивных процессах для многослойных, сложных схем из адаптивных пороговых элементов. [43]
Самосохранение общественной жизни как условие сохранения Человека в мировом пространстве вступает в противоречие с конкретными целями антропогенной активности, которая, реализуясь, в частности, в технико-технологической деятельности, изменяет среду отнюдь не в пользу удовлетворения потребности в продолжении человеческого рода. Тем не менее, технико-технологическая деятельность осуществляется в направлении саморегулирования, самоадаптации самоорганизованных систем - общественных организмов. Но при этом происходит масштабная переработка вещества, энергии, информации, ведущая к созданию искусственной среды обитания человека или второй природы. Происходит не просто адаптивный процесс, а адаптивно-адаптирующий, когда с помощью техники, технологий естественные силы природы направляются на производство, т.е. создание того, чего природа не умеет делать. Так создается артефактный мир, принесший такой масштаб возмущения, который в ряде случаев даже стал превышать действие природных сил. [44]
Во многих случаях адаптация осуществляется в течение жизни индивидуума и обычно требует для своего завершения от нескольких часов до нескольких месяцев. Ярким примером тому служат многообразные сезонные изменения, наблюдаемые как у теплокровных, так и у холоднокровных организмов. Когда эти фенотипические сдвиги происходят в лабораторных условиях в ответ на экспериментальное варьирование какого-нибудь одного параметра среды ( например, температуры или фотопериода), их называют ак-климацией. Когда же они развиваются в естественных условиях, адаптивный процесс называют акклиматизацией. В последнем случае могут одновременно изменяться несколько параметров среды, и поэтому трудно бывает достоверно установить, который из них служит сигналом к адаптации, или даже выяснить, к какому параметру фактически требуется приспособление. В связи с этим большая часть исследований, посвященных адаптивным процессам данного типа, касается акклимацин. [45]