Большая Энциклопедия Нефти и Газа

Уровень 1:		Уровень 2:		Уровень 3:
от: 0 -фаза до: Воздействие [сильное исключительно]		от: Надежность— Топливоснабжение до: Напряжение — Пробой — Диод		от: Область[оренбургская] до: Облигация [бескупонная краткосрочная государственная]
от: Воздействие[сильное наиболее] до: Завод [нефтеперерабатывающий] — Союз [советский]		от: Напряжение[обратное]— Пробой до: Неравенство [социальное]		от: Облигация[бессрочная] до: Обмотка — Ротор
от: Завод[специализированный] до: Кольцо [сферическое]		от: Неравенство— Степень[первая] до: Область — Опускание		от: Обмотка— Ротор[фазный] до: Обогащение — Корм
от: Кольцо[телескопическое] до: Надежность [технологическая]		от: Область[оренбургская] до: Образование [одновременное]		от: Обогащение[магнитное] до: Оболочка [зародышевая]
от: Надежность— Топливоснабжение до: Паста [грубая]		от: Образование— Озазон до: Оказание — Услуга [финансовая]		от: Оболочка— Заряд до: Оборудование — Подстанция
от: Паста[густая] до: Принтер [сетевой]		от: Оказанное до: Определение — Место [слабое]		от: Оборудование— Подстанция[тяговая] до: Обработка — Данные [собранные]
от: Принтер[струйный] до: Результат — Округление		от: Определение— Место— Замыкание[короткое] до: Освещенность [необходимая]		от: Обработка— Данные[статистические] до: Обработка — Посев
от: Результат[округленный] до: Способы — Заполнение		от: Освещенность[неравномерная] до: Откатка		от: Обработка[послевсходовая] до: Образец [закаленный]
от: Способы— Захват до: Успех — Продукт		от: Откатка— Вагонетка до: Охрана — Природа		от: Образец[закрепленный] до: Образование — Вредность
от: Успех— Проект до: Ящур		от: Охрана— Природа[живая] до: Паста [грубая]		от: Образование— Вруб до: Образование [одновременное]

Образование [дополнительное] — Дети ... Образование — Димер

Образование [дополнительное] — Дети

Дополнительное образование детей не только в Башкортостане, но и по всей России в силу ряда объективных причин изучено недостаточно. Анализируя научные труды и исследования по проблеме осуществления процесса дополнительного образования детей показывает, что они больше и подробнее разработаны в отношении к детям среднего и старшего школьного возраста. Между тем, развитие творческих способностей детей психологи и педагоги рекомендуют начинать с более раннего возраста, а в последующие школьные годы предлагать более углубленное развивающее обучение с дальнейшим развитием и раскрытием их творческих возможностей. ...

Образование — Дефект

Образование дефектов, вызываемых нагревом, явление неизбежное. ...

Образование — Дефект [внутренний]

Образование внутренних дефектов при сварке связано с металлургическими, термическими и гидродинамическими явлениями, происходящими при формировании сварного шва. ...

Образование — Дефект [структурный]

Образование структурных дефектов при толщине покрытий, большей критической, сопровождается релаксацией внутренних напряжений при неполном удалении влаги из покрытия. ...

Образование — Дефект [точечный]

Образование точечных дефектов вызвано тем, что атомы, совершающие колебания в узлах кристаллической решетки, вследствие флуктуации энергии или внешнего энергетического воздействия получают дополнительный запас энергии и переходят в состояние с большей потенциальной энергией. ...

Образование — Дефект — Решетка [кристаллическая]

Образование дефектов кристаллической решетки при химическом созревании обусловлено не только сернистыми сенсибилизаторами, но также и содержащимися в желатине восстановителями, которые превращают ионы серебра в атомы, образующие серебряные центры. Эти же вещества могут восстанавливать атомарный иод в ионы иода, и это восстановление также зависит от температуры, рН, концентрации и времени. ...

Образование — Дефект — Упаковка

Образование дефектов упаковки очень часто имеет место при механическом воздействии на вещество, например, при сухом растирании. Наиболее детально этот процесс изучен на примере кобальта и сульфида цинка, когда количество дефектов упаковки очень велико. При образовании дефектов упаковки происходит размытие линий с определенными индексами, а при образовании политипных модификаций вблизи этих линий появляются дополнительные, обычно более слабые. Встречаются, хотя и редко, модификации с полностью неупорядоченным наложением слоев, и в этом случае на рентгенограммах наблюдаются только размытые линии, отвечающие отражениям от плоскостей, параллельных слоям, так как расстояние между слоями практически неизменно. ...

Образование — Деформация

Образование деформаций, таким образом, может рассматриваться при чистом изгибе как результат взаимного поворота поперечных сечений друг относительно друга. ...

Образование — Деформация [остаточная]

Образование остаточных деформаций в металлах происходит, как известно, сдвигом частиц друг относительно друга. Поэтому естественно предположить, что критерием перехода от упругого, состояния в пластическое является наибольшее касательное напряжение в точке. Это означает, что пластические деформации начинают образовываться тогда, когда максимальные касательные напряжения достигают некоторого предельного значения. ...

Образование — Деформация [пластическая]

Образование пластических деформаций в соединениях внахлестку сопровождается снижением коэффициентов концентрации напряжений в крайних точках соединений и выравниванием эпюры распределения q ( см. рис. 4) по длине соединения, что характерно для паяных швов. ...

Образование — Диазогидрат

Образование диазогидрата объясняется тем, что в процессе взаимодействия диазокатиона с гидроксильным ионом имеет место полное смещение положительного заряда к крайнему азоту и возникновение ковал ентной связи между ним и гидроксильной группой. ...

Образование — Диазосоединение

Образование диазосоединений из аминов можно представить следующим образом. ...

Образование — Диаммонийфосфат

Образование диаммонийфосфата также является обратимым процессом. Наконец, дипиридинийфосфат практически полностью гидролизуется при любых температурах. ...

Образование — Диастереоизомер

Образование диастереоизомеров AzFd и AdFz, напротив, играет лишь незначительную роль, так как высокая стереохими-ческая специфичность ферментов основывается на том, что с другими антиподами они образуют промежуточные вещества очень медленно или что последние очень медленно реагируют далее. Во всяком случае, для образования At существуют более благоприятные условия, так как концентрация промежуточного вещества АгИг является наибольшей. ...

Образование — Диастереомер

Образование диастереомеров в качестве продуктов р-ции обязательно включает диастереомерные переходные состояния, энергии к-рых неодинаковы. В результате диастерео-меры всегда образуются в неравных кол-вах. Поэтому всегда, когда возможно образование диастереомеров, можно считать, 1 что они получаются в неравных кол-вах. Наблюдаемое при этом соотношение продуктов контролируется или разл. ...

Образование — Диборан

Образование диборана не является существенной помехой; он легко может быть поглощен, например, триметоксиборгидридом натрия. ...

Образование — Дигидроперекись

Образование дигидроперекисей при жидкофазном окислении диалкил-бензолов почти не изучено. В литературе имеются сведения лишь о выделении дигидроперекисей п - и л-диизопропилбензолов [11], однако и в этих работах вопрос о скорости и о механизме образования дигидроперекисей не рассматривался. ...

Образование — Диен

Образование диена возможно либо в результате непосредственного взаимодействия исходных веществ, либо при разложении одного или нескольких промежуточных продуктов. ...

Образование — Диен [сопряженный]

Образование сопряженных диенов ( в основном 9c t и 1 ( Ш2с имеет особенно важное значение, так как гидрирование в присутствии катализаторов типа хромита меди дает только сопряженные диены, образующиеся из метиленразделенных изомеров; несопря-зкенные диены и моноены не восстанавливаются в присутствии этого катализатора. При использовании никелевых катализаторов кроме этой реакции возможны и другие процессы. Высокой скоростью превращения через сопряженные изомеры объясняют повышенную реакционную способность метиленразделенных полне-нов по сравнению с моноенами и несопряженными полиенами. ...

Образование — Дикетопиперазин

Образование дикетопиперазинов чрезвычайно сходно с образованием лактидов из оксикислот ( стр. ...

Образование — Димер

Образование димера и семихинона внешне проявляется одинаково, но имеется важное различие, которое можно легко использовать для распознавания двух возможных механизмов. Если образуется семихинон, кривые потенциометрического титрования и полярографические волны сохраняют свою форму независимо от концентрации электроактивного вещества. Таким образом, измерения при различных концентрациях позволяют выявить образование димера. Более сложным случаем является одновременное образование семихинона и димера. Об этом свидетельствует тот факт, что даже при крайне низких концентрациях форма кривой не соответствует нормальному двухэлектронному процессу, как это должно было быть в случае образования только димера. ...